«Если вы не откроете детям мир, они ничем не заинтересуются» Интервью с Темпл Грандин

Грандин Т.; Эдельсон С.М.

doi:10.17759/autdd.2020180307

Аутизм и нарушения развития - №3 (68) / 2020 | Перейти к описанию

Включен в Science Index

Аутизм и нарушения развития

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1994-1617

ISSN (online): 2413-4317

DOI: https://doi.org/10.17759/autdd

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2003 года

Периодичность: 4 номера в год

Язык журнала: Русский, английский

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Аутизм и нарушения развития
2020. Том. 18, № 3. С. 64–67
doi:10.17759/autdd.2020180307
ISSN: 1994-1617 / 2413-4317 (online)

«Если вы не откроете детям мир, они ничем не заинтересуются» Интервью с Темпл Грандин ³⁴⁹

Грандин Т.
PhD, профессор, Университет Колорадо, США
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7231-7101
e-mail: Cheryl.miller@colostate.edu

Эдельсон С.М.
доктор психологических наук, исполнительный директор, Институт исследований аутизма, Сан-Диего, США
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9856-5936
e-mail: director@autism.com

PDF (RUS)

PDF (ENG)

Аннотация

В интервью тематическому редактору номера Стивену Эдельсону профессор Университета Колорадо, доктор сельскохозяйственных наук Тэмпл Грандин рассказывает о восприятии человеком с аутизмом изменений в жизненном укладе, связанных с наступлением пандемии COVID-19. В ходе интервью профессор Грандин дает советы по образованию детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в период перехода на дистанци- онную форму обучения. Были затронуты и вопросы трудоустройства людей с аутизмом: какие позиции лучше всего подходят для людей с РАС, как заинтересовать работодателя в найме человека с аутизмом.

Ключевые слова: аутизм, COVID-19, восприятие, трудоустройство, дистанционное обучение

Рубрика: Мнение эксперта

Тип: интервью

DOI: https://doi.org/10.17759/autdd.2020180307

Ссылка для цитирования

Грандин Т., Эдельсон С.М. «Если вы не откроете детям мир, они ничем не заинтересуются» Интервью с Темпл Грандин // Аутизм и нарушения развития. 2020. Том 18. № 3. С. 64–67. doi:10.17759/autdd.2020180307

Юридическая психология | Кулиева А.К., Тихонов Р.В., Иванчей И.И.

Теории и практики измерения осознания в экспериментальных когнитивных исследованиях

doi:10.17759/exppsy.2021140409

Инклюзивное образование, Клиническая психология | Зыков А.А., Васильева А.Е., Давыдова Е.Ю.

Методологическая разработка содержания и оценки влияния курса «Адаптивное плавание с дельфинами» на детей с РАС

doi:10.17759/autdd.2021190405

Инклюзивное образование, Клиническая психология | Дон Г.В., Ерофеева Ю.И., Салимова К.Р., Давыдова Е.Ю., Хаустов А.В.

Комплексная оценка результативности технологии индивидуализации АООП дошкольного образования для детей с РАС «Скорошкольник»

doi:10.17759/autdd.2021190408

Инклюзивное образование, Клиническая психология | Алмазова А.А., Никандрова Т.С., Тушева Е.С., Хаустов А.В.

Концептуальные подходы к разработке проекта основной образовательной программы подготовки кадров в области обучения, воспитания и сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра

doi:10.17759/cpse.2021100401

Клиническая психология, Специальная психология | Довжик Л.М., Бочавер К.А., Резниченко С.И., Бондарев Д.В.

Выгорание спортивного тренера: угроза профессиональной успешности, ментальному здоровью и благополучию

doi:10.17759/cpse.2021100402