Содружество специалиста и родителей в телесно-ориентированной педагогике

Я хотел бы описать опыт моей работы с одним особым ребенком. Мне представляется, что он убедительно показывает, насколько эффективным может быть подключение взаимодействия ребенка с его родителями на развивающих занятиях. Большинство упражнений были придуманы мной специально для этого ребенка, но я думаю, что при схожих задачах они могут оказаться полезными как для других педагогов, так и для родителей, занимающихся со своими детьми.

1. Бернштейн Н.А.О построении движений. – М.: Медгиз, 1947.
2. Максимова Е.В. Уровни общения. Причины возникновения раннего детского аутизма и его коррекция на основе теории Н.А. Бернштейна. – М.: Издательство «Диалог-МИФИ», 2008.
3. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. – М.: ACADEMIA, 2002.