Студенческий психологический клуб как модель психологической службы системы образования региона

В статье представлен опыт организации службы оказания психологической помощи молодежи Курской области посредством студенческого психологического клуба «Бумеранг». Рассказывается история необходимости создания клуба, основные принципы деятельности. Раскрываются основные направления деятельности психологической службы: психологическое просвещение, психологическая профилактика, психологическое консультирование и психологическое развитие. Также в статье рассматриваются этапы деятельности психологической службы для детей и молодежи и региона в целом. Анализ результатов исследования эффективности деятельности психологической службы региона посредством студенческого психологического клуба «Бумеранг» позволяет сделать вывод не только о востребованности данной формы психологической службы, но и ее важности в жизнедеятельности региона. Также в статье рассматриваются перспективы развития данной формы психологической службы для решения актуальных проблем современного детства.

Психологическое сопровождение образовательного процесса является одним из факторов сохранения психического здоровья человека. Исследователи отмечают важность психологического сопровождения на всех этапах психического развития человека в различных сферах общественной жизни.

1. Ларина Г.Н. Роль гуманистических молодежных организаций в актуализации свободы личности и группы (на примере областной организации «Детский центр мира») // Психологическая подготовка педагога в России: история и современность: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 208-й годовщине психологической подготовки педагогов и 80-летию кафедры психологии РГПУ им. А.И. Герцена. СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. С. 167–172.
2. Ларина Г.Н. Актуализация свободы личности и группы как фактор эффективности профессиональной подготовки студентов-психологов (из опыта работы студенческого психологического клуба) // Психологическая помощь учащейся молодежи в современном изменяющемся мире: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Курск, 18–20 октября 2006 г.) / под общ. ред. А.С. Чернышева. Курск, 2006. С. 26–28.
3. Ларина Г.Н. Социально-психологические условия актуализации свободы личности и группы в детских профильных центрах // Тенденции развития современной психологической науки: Тезисы юбилейной конференции (Москва, 31 января — 1 февраля 2007) / отв. ред. А.Л. Журавлев, В.А. Кольцова. Часть II. М.: Институт психологии РАН, 2007. С. 260–262.
4. Ларина Г.Н., Денисова В.Г. Формирование социальных представлений о свободе в студенческой группе // Проблемы толерантности в молодежной среде: Материалы Всероссийской онлайн-конференции студентов, магистрантов и аспирантов, 12 декабря 2014 г., Курск / отв. ред. Е.А. Никитина. Курск: Юго-Зап. гос. ун-т, 2014. С. 62–66.
5. Ларина Г.Н., Заркевич О.И. Структура социальных представлений подростков // Проблемы толерантности в молодежной среде: Материалы Всероссийской онлайн-конференции студентов, магистрантов и аспирантов, 12 декабря 2014 г., Курск / отв. ред. Е.А. Никитина. Курск: Юго-Зап. гос. ун-т, 2014. С. 66–70.
6. Чернышев А.С., Сарычев С.В. Социально-психологическое сопровождение молодежной политики Курской области [Электронный ресурс] // Психологическая газета. 14.03.2014. URL: https://psy.su/feed/2736/ (дата обращения: 12.12.2019).
7. Федеральный закон от 2 декабря 2019 г. № 403-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и отдельные законодательные акты Российской Федерации» // КонсультантПлюс. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_339097/ (дата обращения: 12.12.2019).

PlumX

Метрики публикации