Профилактическая компетентность педагога-психолога как фактор его профессионального развития

В статье описывается система формирования профессиональных компетенций специа-листов, осуществляющих свою работу в сфере профилактики социальных рисков несо-вершеннолетних. Также описываются компоненты данной системы и педагогические ус-ловия формирования профилактической компетентности. Необходимость формирова-ния компетенций в сфере профилактической деятельности связана с противоречиями между потребностью объектов профилактической работы и наличием профессиональ-ных возможностей специалистов. Данные противоречия были выявлены в ходе специаль-но проведенных социологических опросов. Существующие способы и средства формиро-вания и развития вышеуказанных компетенций — ввиду наличия противоречий — не яв-ляются эффективными в достаточной мере. В связи с этим в статье уделяется особое внимание описанию такого способа развития профессиональных профилактических ком-петенций, как стажировочная площадка. Также приводится описание применения иннова-ционных профилактических практик с использованием современных цифровых техноло-гий в рамках деятельности стажировочной площадки.

1. Богданович Н.В. Анализ основных профессиональных стандартов, предполагающих работу психологов в трудных жизненных и юридически значимых ситуациях [Электронный ресурс] // Психология и право. 2016. Том 6. № 2. С. 1–12. DOI:10.17759/psylaw.2016060201
2. Богданович Н.В., Делибалт В.В. Профилактика как направление деятельности психологов [Электронный ресурс] // Коченовские чтения «Психология и право в современной России»: Сборник тезисов участников Всероссийской конференции по юридической психологии с международным участием. М.: МГППУ, 2018. С. 137–138. URL: http://psyjournals.ru/files/96133/kochenovskie_chteniya_2018.pdf (дата обращения: 07.08.2020).
3. Богданович Н.В., Делибалт В.В. Профилактика девиантного поведения детей и подростков как направление деятельности психолога в образовательных учреждениях // Психология и право. 2020. Том 10. № 2. С. 1–14. DOI:10.17759/psylaw.2020100201
4. Вакорина Л.Ю. [и др.] Методические рекомендации для образовательных организаций по определению индивидуальной профилактической работы для обучающихся с девиантным поведением. М.: ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов детей», 2018. 41 с.
5. Генеральная прокуратура Российской Федерации — официальный сайт [Электронный ресурс]. URL: https://genproc.gov.ru (дата обращения: 07.08.2020).
6. Глазырина Л.А. Социально-профилактическая компетенция специалистов как фактор профессиональной социализации // Начальная школа. 2018. № 2. С. 4–12.
7. 7. Дворянчиков Н.В. [и др.]. Организация просветительской работы с родителями по вопросам профилактики девиантного поведения. Методические рекомендации для руководителей образовательных организаций. М.: МГППУ, 2018. 112 с.
8. Змановская Е.В. Девиантология. (Психология отклоняющегося поведения): Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2-е изд., испр. М.: Академия, 2004. 288 с.
9. Змановская Е.В. Психология девиантного поведения (структурно-динамический подход): Автореф. дисс. … д-ра психол. наук. СПб: Санкт-Петербургский университет МВД РФ, 2006.
10. Игнатьева Г.А., Крайникова М.Н., Тулупова О.В. Стажировочная площадка как проектный полигон инновационного образования [Электронный ресурс] // Педагогика и психология образования. 2016. № 3. С. 56–65. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stazhirovochnaya-ploschadka-kak-proektnyy-poligon-innovatsionnogo-obrazovaniya (дата обращения: 23.06.2020).
11. Ломакина Т.Ю., Сергеева М.Г., Попова Е.М. Модель профилактики девиантного поведения обучающихся профессиональных образовательных организаций // European Social Science Journal. 2014. Vol.7(3). P. 133–140.
12. Министерство образования и молодежной политики Свердловской области — официальный сайт [Электронный ресурс]. URL: https://minobraz.egov66.ru/ (дата обращения 07.08.2020).
13. Навигатор профилактики и памятки по различным видам отклоняющегося поведения. Методические материалы по признакам девиаций, действиям специалистов системы образования в ситуациях социальных рисков и профилактике девиантного поведения обучающихся [Электронный ресурс]. М.: МГППУ, 2018. URL: https://mgppu.ru/about/publications/deviant_behaviour (дата обращения: 07.08.2020).
14. Пугачевский О.О. Организационная модель социально-психологического обучения родителей в системе профилактики девиантного поведения у несовершеннолетних // Психология обучения. 2020. № 1. С. 78–86.
15. Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во Московского университета, 1983. 284 с.
16. Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Ладо» — официальный сайт [Электронный ресурс]. URL: http://centerlado.ru/ (дата обращения: 07.08.2020).

PlumX

Метрики публикации