Культурно-историческая психология
2013. Том 9. № 3. С. 74–80
ISSN: 1816-5435 / 2224-8935 (online)
Понятие социальной компенсации у Выготского: исследуя психическое развитие человека и его нарушения
Аннотация
Общая информация
Ключевые слова: образование, Выготский Л.С., нарушения развития, компенсация, человеческое развитие
Рубрика издания: Проблемы культурно-исторической и деятельностной психологии
Тип материала: научная статья
Для цитаты: Даниез Д. Понятие социальной компенсации у Выготского: исследуя психическое развитие человека и его нарушения // Культурно-историческая психология. 2013. Том 9. № 3. С. 74–80.
Фрагмент статьи
The proposal at issue has as object of investigation Vygotsky's concept of compensation, as presented in the texts that compose the book "Fundamentals of Defectology" in which he chooses to focus more specifi- cally on the issue of disability and the organic and social conditions in his quest for understanding the human development.
The concept of compensation developed by Vygotsky has been presented and used by contemporary researchers (Rivi`ere 1985; Gindis,1995; De Carlo, 2001; Goes, 2002; Borges & Kittel, 2002; Garcia & Beaton, 2004; Carvalho, 2004; Kozulin & Gindis, 2007; Cunha, et al., 2010; Siems, 2010; Akhutina, 2011; Korkman, 1999; Eilam, 2003; Glozman, 1999; Hanzin, et al., 2010), who have assumed and explored this notion in several ways from different analytical points of view.
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