Комментарий к статье Фаликман М.В., Коул M. «Культурная революция» в когнитивной науке: от нейронной пластичности до генетических механизмов приобретения культурного опыта

В предыдущем номере КИП была опубликована статья Марии Фаликман и Майкла Коула «Куль­турная революция» в когнитивной науке: от нейрон­ной пластичности до генетических механизмов при­обретения культурного опыта». Увидев название этой работы и фамилии авторов, я очень обрадова­лась, тут же прочитала статью и обрадовалась еще больше. Почему? Дело в том, что культурно-истори­ческая наука и когнитивная наука были двумя лаге­рями, если не враждующими между собой, то игнори­рующими друг друга.

1. A cultural neuroscience approach to the biosocial nature of the human brain / S. Han, G. Northoff, K. Vogeley, B.E. Wexler, S. Kitayama, M.E.W. Varnum // Annual Review of Psychology. 2013. Vol. 64. P. 335—359.
2. Berninger V.W., Richards T.L. Brain Literacy for Educators and Psychologists. San Diego, CA: Academic Press, 2002.
3. Case R. Approaches to behavioral and neurological research on learning disabilities: in search of a deeper synthe­sis // Mind, brain, and education in reading disorders / Fisher, J.H. Bernstein and M.H. Immordino-Yang (eds.)  Y.: Cambridge University Press, 2007. P. 80—100.