Экспериментальная психология

Дадыко Н.Н., Селиванов В.В.

Интеллектуальное событие и проектная деятельность в формировании критического мышления

Сигнаевская К.В., Горбунова Е.С.

Эффективность мультимедийного обучения: роль объема рабочей памяти

Бармин А.В.

Трансформация структуры семантической памяти в процессе изучения иностранного языка

Шляпников В.Н., Шестова М.А.

Личностные предикторы стратегий саморегуляции самостоятельной работы студентов при дистанционном обучении

Тихомирова Т.Н.

Измерение зрительно-пространственной рабочей памяти у школьников в контексте учебных результатов: показатели точности, объема и эффективности

Моросанова В.И., Бондаренко И.Н., Фомина Т.Г.

Модель взаимосвязи исполнительных функций, осознанной саморегуляции и успешности обучения русскому языку в средней школе

Дмитриева Е.С., Гельман В.Я.

Динамика изменений взаимосвязи эмоционального интеллекта с результатами ЕГЭ в ходе адаптации школьной системы к его введению

Фомин А.Е., Добржанская Е.А.

Влияние количества правильных ответов в пункте теста знаний на мета-когнитивный мониторинг решения тестовых заданий

Бандурка Т.Н.

Осознание собственного полимодального восприятия у студента как путь развития его субъектности и понимания им своих духовно-нравственных истоков

Ихсанова С.Г., Комаков В.В.

Психодиагностический принцип формирования индивидуальной образовательной траектории студента вуза