Коммуникативный подход в обучении

С середины семидесятых, коммуникативная компетенция является ключевым понятием в теории и исследований, разработанных в учебных лингвистики и языковой педагогике. Коммуникативныйподходиспользуется языковых программ в Европе и США для удовлетворения языковых потребностей растущей группы иммигрантов и временных работников.

In communicative activities the student uses linguistic repertoire learned to communicate meanings with specific objectives. Among the communicative activities Littlewood (1996) outlines the activities of functional communication and social interaction activities, whose contributions are practicing global tasks, improving motivation, promote natural learning and create an environment conducive to learning. In functional communication activities students must solve problems or receive information so that the learner transmits meanings consistent with the resource you have. In contrast, the activities of social interaction become an important aspect adequacy. Through these activities, the student must select the language repertoire depending on the social context in which it is located.

1. Alcón, E. 2002. Bases lingüísticas y metodológicas para la enseñanza de la lengua inglesa. Castelló de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume I.
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