Интегративные тенденции как основа интеграции естественнонаучного и гуманитарного образования

Шилина И.Б.

Психолого-педагогические исследования
2012. Том 4. № 1
ISSN: 2587-6139 (online)

Интегративные тенденции как основа интеграции естественнонаучного и гуманитарного образования

766

Аннотация

В статье рассматривается проблема интеграции естественнонаучного и гуманитарного образования. Определены возможности интегрированного обучения. Показаны условия и средства интеграции образовательных курсов.

Общая информация

Ключевые слова: интеграция, профильное обучение, естественнонаучное образование, гуманитарное образование, профилирование образования

Рубрика издания: Психология образования

Тип материала: научная статья

Для цитаты: Шилина И.Б. Интегративные тенденции как основа интеграции естественнонаучного и гуманитарного образования [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2012. Том 4. № 1. URL: https://psyjournals.ru/journals/psyedu/archive/2012_n1/50678 (дата обращения: 11.12.2023)

Литература

Кузнецов А.А., Пинский А.А., Рыжаков М.В., Филатова Л.О. Структура и принципы формирования содержания профильного обучения на старшей ступени. М., 2003.
Михайловский В.Н., Хон Г.Н. Диагностика формирования научной картины мира. Л., 1989.
Теремов А.В. Естественнонаучное образование школьников на интегративной основе // Интегративные организационно-содержательные модули по предметам естественно-математического цикла. Вып. 3. М., 2008.

Информация об авторах

Шилина Ирина Борисовна, доктор исторических наук, декан факультета социальной коммуникации, заведующая кафедрой социальной коммуникации и организации работы с молодежью, профессор кафедры, ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, Россия, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6226-0436, e-mail: ShilinaIB@mgppu.ru

Метрики

Просмотров

Всего: 1671
В прошлом месяце: 3
В текущем месяце: 1

Скачиваний

Всего: 766
В прошлом месяце: 1
В текущем месяце: 0