Психологические особенности самоотношения несовершеннолетних, подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления

В статье рассмотрены психологические особенности самоотношения несовершеннолетних, подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления, находящихся в условиях следственного изолятора. С помощью проективной методики «Автопортрет», наблюдения, психодиагностической структурированной беседы выявлены психологические особенности самоотношения несовершеннолетних. Установлено, что в структуре компонентов самоотношения несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления является тесно организованной и взаимосвязанной и характеризуется неадекватностью самооценки (в сторону завышения или занижения), трудностями самоконтроля над телесными влечениями, агрессивностью, эгоизмом, склонностью к депрессии, зависимостью, эмоциональной незрелостью, демонстративностью, внутренней конфликтностью, криминальной зараженностью, коммуникативными трудностями.

Введение

Согласно В.Н. Мясищеву, «… поведение человека зависит от психологических особенностей его самоотношения, которое определяет целостность личности, упорядочивает внутренние ценности, представления об окружающем мире и самом себе» [13].

Попадая в условия следственного изолятора, у несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления происходит осмысление своих действий, формируется отношение к ситуации заключения; они могут осознавать или отрицать вину в совершенном, выбрать, как относиться к совершенному преступлению, к своему Я. Изменения в образе жизни и сознании несовершеннолетнего оказывают влияние на все его сферы личности, а главное — на его самоотношение. В связи с этим своевременное диагностическое исследование особенностей самоотношения личности несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления будут способствовать развитию его позитивных характеристик.

За последние несколько лет в исследованиях отечественных ученых (Е.Г. Дозорцева, К.В. Сыроквашина [18], М.Г. Дебольский [4], Р.В. Чиркина, В.В. Делибалт, А.В. Воронина [20], Д.В. Каширский, О.В. Старосельцева [8], А.В. Котенева, С.Н. Лихачева, А.В. Кокурин [11], Ю.Е. Дьячкова [6], А.В. Вилкова, С.А. Фадеева [3], Е.В. Шестакова [21], Т.М. Зайко, Г.А. Пантюхина [7], О.Е. Макаркина [12], О.Е. Хмелевская, М.В. Яворская [19] и др.) рассмотрены психологические особенности несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных. А.В. Дегтярёв, Д.И. Дегтярёва [5], Л.В. Ковтуненко [9] изучали особенности самоотношения в юношеском возрасте. А.А. Смольяков, О.В. Гаврилова [17] выявили психологические особенности личности несовершеннолетних, совершивших насильственные преступления. А.В. Барсуков [1] рассматривал самоотношение несовершеннолетних с девиантным поведением. И.К. Саясова [16], А.А. Кокуев [10], О.А. Падун [14], Е.В. Васкэ [2] кратко охарактеризовали особенности самоотношения несовершеннолетних осужденных, находящихся в местах лишения свободы.

Цель исследования — диагностика психологических особенностей самоотношения у несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления.

Гипотезами исследования выступили следующие предположения.

1. Структура компонентов самоотношения несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления является тесно организованной и взаимосвязанной и характеризуется неадекватностью самооценки (в сторону завышения или занижения), трудностями самоконтроля над телесными влечениями, агрессивностью, эгоизмом, склонностью к депрессии, зависимостью, эмоциональной незрелостью, демонстративностью, внутренней конфликтностью, криминальной зараженностью, коммуникативными трудностями.

2. Формирование структуры самоотношения у несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления происходит вокруг психологических особенностей их самооценки, самоконтроля, агрессивности и коммуникативных умений.

Структура и методы исследования

Экспериментальное исследование проводилось нами на базе следственных изоляторов уголовно-исполнительной системы в г. Москве, Московской, Рязанской, Курской и Тверской областях. В исследовании приняли участие 100 несовершеннолетних, подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления, находящихся в условиях следственного изолятора. Возрастной диапазон выборки составил 14–17 лет. Несовершеннолетние состояли на момент обследования в статусе подозреваемых, обвиняемых и осужденных по тяжким и особо тяжким статьям Уголовного кодекса Российской Федерации.

Реализация экспериментального исследования проводилась в 3 этапа.

1. Подбор психодиагностического инструментария, формирование выборки из числа несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления и правопослушных.

2. Проведение психодиагностического исследования самоотношения данных категорий несовершеннолетних с целью сравнения их психологических особенностей с помощью целенаправленного наблюдения, психодиагностической структурированной беседы и проективной методики «Автопортрет». Проективная методика «Автопортрет» служит для выявления индивидуально-типологических особенностей человека, его представлений о себе, своей внешности, личности и отношения к ней. Выбор данной методики связан, во-первых, с особенностями несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления, во-вторых — с условиями следственного изолятора.

Проективная методика «Автопортрет» имеет много адаптаций, однако мы в своем исследовании использовали адаптацию и интерпритацию Е.С. Романовой, О.Ф. Потемкиной (1991) [15]. Для нас значимым было выявить, как несовершеннолетние формируют то или иное представление о себе, на основе каких эталонов, суждений, умозаключений, образов и ценностей; поэтому в нашем исследовании данная методика была адаптирована и дополнена уточняющими вопросами, необходимыми для наиболее полной диагностики особенностей самоотношения.

3. Математическая обработка полученных психодиагностических данных проводилась на основе сравнительного анализа показателей с помощью методов математической статистики с использованием t-критерий Стьюдента, предназначенного для определения статистической значимости различий средних величин. Для доказательства статистически значимых различий результатов диагностики до и после проведения психологической программы использовался U-критерий Манна — Уитни. Для выявления внутренних взаимосвязей психологических особенностей самоотношения был проведен корреляционный анализ. Математико-статистическая обработка данных осуществлялась с помощью компьютерных программ STATISTICA 10.0 и Psychometriс Expert 9.1.0.

Результаты исследования

Для понимания специфических особенностей психологической характеристики структуры самоотношения личности несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления было проведено психологическое исследование несовершеннолетних, находящихся в условиях следственного изолятора (14–17 лет).

Средние значения основных показателей по проективной методике «Автопортрет» в исследуемых группах представлены на рис. 1.

Наиболее типичными характеристиками представлений о себе у несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления являются: инфантилизм (0,60), эгоизм (0,55), демонстративность (0,54) и агрессивность (0,51). Также среди характерных и важных личностных признаков данной группы можно отметить: трудности общения (0,47), завышенная самооценка (0,47), высокие социальные притязания (0,46), внутренний конфликт (0,45), потребность в защитном контроле (0,44), чувствительность к критике (0,42), зависимость (0,42). Отдельно нужно подчеркнуть, что показатель «криминальной зараженности» у данных несовершеннолетних имеет определенную выраженность (0,21).

В целом, можно отметить, что отношение к себе у несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления демонстрирует признаки психологического неблагополучия и потенциальной внутренней конфликтности. Так, личностная незрелость, агрессивность, коммуникативные трудности и эгоцентризм сопровождаются у несовершеннолетних завышенными социальными притязаниями, одновременно выраженными зависимостью от других и потребностью в защитном контроле.

Рис. 1. Средние значения показателей проективной методики «Автопортрет»
на выборке несовершеннолетних, подозреваемых, обвиняемых,
осужденных за насильственные преступления

Для выявления внутренних взаимосвязей психологических особенностей самоотношения был проведен корреляционный анализ с применением рангового коэффициента корреляции Спирмена. На рис. 2 отражены взаимосвязи между компонентами самоотношения, полученные на выборке несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления.

Как видно из рисунка, все компоненты самоотношения довольно сильно связаны друг с другом. Ядерными характеристиками, наиболее тесно включенными в общую структуру, выступают: адекватная самооценка, ниже среднего уровень самоконтроля, агрессивность, трудности общения. Корреляционный вес данных черт равен 9. Обратимся к анализу некоторых наиболее интересных нам взаимосвязей данных характеристик.

Адекватная самооценка положительно коррелирует с адекватным самоконтролем (rs=0,37; p<0,001), социальной адекватностью (rs=0,23; p<0,01), демонстративностью (rs=0,19; p<0,05). Отрицательными корреляциями адекватность самооценки связана с высокими социальными притязаниями (rs=-0,19; p<0,05), сниженным самоконтролем (rs=-0,22; p<0,05), тревожностью (rs=-0,19; p<0,05) и депрессией (rs=-0,22; p<0,05). Сочетание адекватной самооценки и демонстративности отражает, на наш взгляд, специфические особенности несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления, а именно — их обостренную потребность во внимании и одобрении.

Рис. 2. Структурограмма компонентов самоотношения в группе несовершеннолетних
подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления:

1 — адекватная самооценка; 2 — завышенная самооценка; 3 — низкая самооценка;
4 — социальная адекватность; 5 — высокие социальные притязания; 6 — социальная неадекватность; 7 — адекватный самоконтроль; 8 — потребность в защитном контроле;
9 — ниже среднего уровень самоконтроля; 10 — отсутствие самоконтроля; 11 — чувствительность к критике; 12 — тревожность; 13 — агрессивность; 14 — эгоизм; 15 — депрессия; 16 — зависимость; 17 — инфантилизм; 18 — демонстративность; 19 — внутренний конфликт; 20 — трудности общения; 21 — криминальная зараженность.

положительные корреляции на уровне значимости p<0,05

положительные корреляции на уровне значимости p<0,01

положительные корреляции на уровне значимости p<0,001

отрицательные корреляции на уровне значимости p<0,05

отрицательные корреляции на уровне значимости p<0,01

отрицательные корреляции на уровне значимости p<0,001

Сниженный уровень самоконтроля у подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления положительно коррелирует с чувствительностью к критике (r_s=0,27; p<0,01), эгоизмом (r_s=0,27; p<0,01), зависимостью (r_s=0,23; p<0,01). Отрицательно низкий самоконтроль связан с потребностью в защитном контроле (r_s=-0,42; p<0,001), внутренней конфликтностью (r_s=-0,19; p<0,05) и трудностями общения (r_s=-0,17; p<0,05). Это говорит о том, что сниженная саморегуляция, сопровождающаяся выраженным эгоизмом и зависимостью от других, позволяет несовершеннолетним, подозреваемым, обвиняемым, осужденным за насильственные преступления, снижать степень внутренней конфликтности и выстраивать желаемые отношения, сохраняя при этом чувствительность к критике. По всей вероятности, зависимость от других выполняет некоторую адаптационную и ориентировочную функцию, позволяя подстраивать свое поведение под требуемые параметры, встраиваться в тот или иной социум, получая желаемое одобрение и принятие.

Агрессивность подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления связана положительными корреляциями с демонстративностью (r_s=0,29; p<0,001), завышенной самооценкой (r_s=0,25; p<0,01), криминальной зараженностью (r_s=0,28; p<0,01), отсутствием самоконтроля (r_s=0,21; p<0,05) и чувствительностью к критике (r_s=0,22; p<0,05). Отрицательной корреляцией агрессивность связана с низкой самооценкой (r_s=-0,32; p<0,001), тревожностью (r_s=-0,31; p<0,001), трудностями общения (r_s=-0,28; p<0,01) и депрессией (r_s=-0,17; p<0,01). В данном случае нарушение адекватности самооценки в сторону ее завышения влечет за собой усиление демонстративности, агрессивности и криминальной зараженности. Другими словами, агрессивность несовершеннолетних носит скорее не компенсаторный, а «инициативный» характер, так как основана на переоценке своих сил, самодовольстве, желании привлечь к себе внимание. Типичными проявлениями такого рода агрессии может быть провокационное поведение и демонстративная жестокость (при свидетелях), беспричинная агрессия в сторону случайного лица и т. п.

Трудности общения у подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления положительно коррелируют с депрессией (r_s=0,19; p<0,05), инфантилизмом (r_s=0,17; p<0,05) и внутренним конфликтом (r_s=0,21; p<0,05). То есть коммуникативные трудности переживаются, прежде всего, теми, кто находится в депрессивном состоянии, отличается внутренней конфликтностью или незрелостью. Отрицательно трудности общения коррелируют с чувствительностью к критике (r_s=-0,34; p<0,001), зависимостью (r_s=-0,34; p<0,001), агрессивностью (r_s=-0,28; p<0,01), демонстративностью (r_s= -0,27; p<0,01), сниженным самоконтролем (r_s= -0,17; p<0,05) и социальной адекватностью (r_s=-0,20; p<0,05). Чем более агрессивными, демонстративными, зависимыми и социально неадекватными являются несовершеннолетние, тем менее они ощущают свои коммуникативные трудности.

В целом можно отметить, что структура компонентов самоотношения в группе несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления является довольно тесно организованной и взаимосвязанной. При этом ее формирование происходит вокруг особенностей самооценки, самоконтроля, агрессивности и коммуникативных умений.

Заключение

Таким образом, по результатам проведенного эмпирического исследования можно сделать следующие выводы.

1. Структура компонентов самоотношения несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления является тесно организованной и взаимосвязанной и характеризуется неадекватностью самооценки (в сторону завышения или занижения), трудностями самоконтроля над телесными влечениями, агрессивностью, эгоизмом, склонностью к депрессии, зависимостью, эмоциональной незрелостью, демонстративностью, внутренней конфликтностью, криминальной зараженностью, коммуникативными трудностями.

2. Формирование структуры самоотношения несовершеннолетних, подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления, происходит вокруг особенностей самооценки, самоконтроля, агрессивности и коммуникативных умений.

3. Знание психологических особенностей самоотношения несовершеннолетних, подозреваемых, обвиняемых, осужденных за насильственные преступления, позволит оптимизировать эффективное психологическое сопровождение данной категории лиц в условиях следственного изолятора и местах лишения свободы.

1. Барсуков А.В. Влияние типов семейного воспитания на формирование самоотношения у подростков с асоциальным поведением: Дисс. ... канд. психол. наук. Нижний Новгород, 2011. 203 с.
2. Васкэ Е.В. Несовершеннолетние правонарушители: типология, методы психологического взаимодействия и коррекции: науч.-практ. пособие. Нижний Новгород, 2020. 204 с.
3. Вилкова А.В., Фадеева С.А. Профилактика асоциального поведения несовершеннолетних: о влиянии воспитательной системы на характер и динамику правонарушений [Электронный ресурс] // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. 2020. № 2. С. 21—23. doi:10.18572/2072-4438-2020-2-21-23
4. Дебольский М.Г., Мельникова Д.В., Месниченко А.С. Выявление психических состояний несовершеннолетних обвиняемых и осужденных как предпосылка профилактики их деструктивного поведения [Электронный ресурс] // Психология и право. 2020. Том 10. № 2. С. 35—50. doi:10.17759/psylaw.2020100204
5. Дегтярев А.В., Дегтярева Д.И. Связь психологических границ личности с эмоциональным интеллектом и самоотношением в юношеском возрасте [Электронный ресурс] // Психология и право. 2018. Том 8. № 1. С. 44—62. doi:10.17759/psylaw.2018080104
6. Дьячкова Ю.Е. Социально-психологическая адаптация личности несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых и осужденных, с различным отношением к криминальной субкультуре [Электронный ресурс] // Психология и право. 2018. Том 8. № 2. С. 113—124. doi:10.17759/psylaw.2018080209
7. Зайко Т.М., Пантюхина Г.А. Психолого-социологический аспект личности несовершеннолетнего преступника [Электронный ресурс] // Право и государство: теория и практика. 2021. № 1 (193). С. 139—143. doi:10.47643/1815-1337_2021_1_141
8. Каширский Д.В., Старосельцева О.В. Ценности, самоидентификация и личностная мотивация обвиняемых в совершении особо тяжких преступлений [Электронный ресурс] // Психология и право. 2021. Том 11. № 1. С. 121—134. DOI:10.17759/psylaw.2021110110
9. Ковтуненко Л.В. Личность несовершеннолетнего осужденного: уголовно-правовая, социально-педагогическая, психологическая характеристики. Воронеж: Научная книга, 2013. 169 с.
10. Кокуев А.А. Особенности доверия к себе и другим у несовершеннолетних преступников, отбывающих наказание в виде лишения свободы: Дисс. ... канд. психол. наук. Ростов-на-Дону, 2003. 218 с.
11. Котенева А.В., Лихачева С.Н., Кокурин А.В. Социально-психологические особенности лидеров несовершеннолетних осужденных [Электронный ресурс] // Психология и право. 2018. Том 8. № 3. С. 206—225. doi:10.17759/psylaw.2018080315
12. Макаркина О.Е. О роли самооценки в диагностике резервов исправления несовершеннолетних осужденных // Право и образование. 2020. № 10. С. 89—95.
13. Мясищев В.Н. Психология отношений: избранные психологические труды. М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. 356 с.
14. Падун О.А. Психологические особенности личности несовершеннолетних, осужденных за совершение корыстно-насильственных преступлений: Дисс. ... канд. психол. наук. Ростов-на-Дону, 2005. 163 с.
15. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы по психологической диагностике. М.: Дидакт, 1991. 256 с.
16. Саясова И.К. Социально-психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей // Трудные судьбы подростков. Кто виноват? М.: Юрид. лит., 1991. С. 163—166.
17. Смольяков А.А., Гаврилова О.В. Изучение нравственно-психологических признаков личности несовершеннолетних, совершивших насильственные преступления, как одна из составляющих профилактики преступности несовершеннолетних [Электронный ресурс] // Ученые записки Казанского юридического института МВД России. 2020. Том 5. № 2 (10). С. 221—226. URL: http://www.uzkui.ru/gallery/2_(10)_2020_compressed.pdf (дата обращения: 09.10.2021).
18. Сыроквашина К.В., Дозорцева Е.Г. Антисоциальное расстройство личности у подростков и юношей: методология и диагностика // Консультативная психология и психотерапия. 2020. Том 28. № 1. С. 49—62. doi:10.17759/cpp.2020280104
19. Хмелевская О.Е., Яворская М.В. Некоторые аспекты самосознания подростков с делинквентным поведением [Электронный ресурс] // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2020. № 6 (184). С. 475—482. doi:10.34835/issn.2308-1961.2020.6.p475-482
20. Чиркина Р.В., Делибалт В.В., Дозорцева Е.Г., Дегтярев А.В., Дебольский М.Г., Воронина А.В. К вопросу обоснования диагностических признаков различных категорий несовершеннолетних с противоправным поведением в контексте деятельности ПМПК [Электронный ресурс] // Психология и право. 2018. Том 8. № 1. С. 77—94. doi:10.17759/psylaw.2018080106
21. Шестакова Е.В. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетнего, находящегося в центре временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей [Электронный ресурс] // Вестник Казанского юридического института МВД России. 2020. Том 11. № 2 (40). С. 226—232. doi:10.37973/KUI.2020.12.52.013

PlumX

Метрики публикации