Отсутствие надёжности, валидности и стандартизации опросников на выявление наркотической зависимости, находящихся в свободном доступе

В представленной статье рассмотрена проблема отсутствия критериев надежности психологических методик, находящихся в свободном доступе, так как все более актуальной становится проблема их использования и интерпретации без учета критериев оценки самой методики. На основании полученных данные, часто недостаточно опытные психологи делают заключения, которые не только не только не отражают реальную ситуацию, но которые могут отрицательно повлиять на взаимоотношения в коллективе. Авторами проанализированы ряд опросников на выявление наркотической зависимости, находящиеся в свободном доступе в сети интернет. На основании данных, полученных в ходе исследования, сделан вывод о том, что большинство опросников, с помощью которых авторы предлагают измерять склонность к наркотической зависимости, не соответствуют требованиям предъявляемым к методам психологического исследования, что выражается в нестабильности диагностируемого свойства; несовершенстве диагностических методик; меняющаяся ситуация обследования; колебания в функциональном состояния, так как испытуемому понятны критерии оценки его ответов. Из чего можно сделать вывод, что тесты на выявление наркотической зависимости, находящихся в свободном доступе непригодны для измерения, так как дают результаты не соответствующие действительности.

1. Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Директ-Медиа, 2008. 859 с.
2. Березин С.В. и др. Психологические основы профилактики нар­комании в семье. Самара: Самарский государственный универ­ситет, 2001. 194 с.
3. Боднар А.М. Экспериментальная психология: учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению «Психология», специальностям «Психология», «Клиническая психология» / А.М. Боднар. Екатеринбург: Федеральное государственное авто­номное образовательное учреждение высшего профессионально­го образования Уральский федеральный университет им. перво­го Президента России Б.Н. Ельцина, 2011. С. 229–233.
4. Гудвин. Дж. Исследование в психологии: методы и планирова­ние. СПб.: Питер, 2004. С. 232–233.
5. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб: Издатель­ство «Питер», 2000. 320 с.
6. Ким В.С. Тестирование учебных достижений. Монография. Ус­сурийск: Издательство УГПИ, 2007. 214 с.
7. Копец Л.В. Классические эксперименты в психологии. Киев: Киево-Могилянская академия, 2010. 105 с.
8. Наследов А.Д. Математические методы психологического иссле­дования: анализ и интерпретация данных. СПб.: Речь, 2004. 392 с.
9.  Психологическая диагностика: Учебное пособие / Под ред. К.М. Гуревича и Е.М. Борисовой. М.: Изд-во УРАО, 1997. 304 с.
10. Психология [Текст]: Иллюстрированный словарь / И.М. Конда­ков. 2-е изд., доп. и перераб. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. 783 с.