Взаимосвязь статусной дифференциации и сплоченности в ученических группах старших подростков

Сачкова М.Е.; Васькова О.В.

Социальная психология и общество - №1 / 2013 | Перейти к описанию

Включен в Web of Science СС (ESCI)

Включен в Scopus

ВАК

Рейтинг Science Index РИНЦ 2018

11 место — направление «Психология»

1,661 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

1,025 — двухлетний импакт-фактор

Социальная психология и общество

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 2221-1527

ISSN (online): 2311-7052

DOI: https://doi.org/10.17759/sps

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2010 года

Периодичность: 4 номера в год

Язык журнала: русский

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Социальная психология и общество
2013. Том. 4, № 1. С. 92–102
ISSN: 2221-1527 / 2311-7052 (online)

Взаимосвязь статусной дифференциации и сплоченности в ученических группах старших подростков ¹⁴⁵⁰

Сачкова М.Е.
доктор психологических наук, профессор кафедры общей психологии, факультет психологии, Институт общественных наук,, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (ФГБОУ ВО РАНХиГС), Москва, Россия
e-mail: msachkova@mail.ru

Васькова О.В.
аспирант факультета социальной психологии Московского городского психолого-педагогического университета, Москва, Россия
e-mail: toskana@yandex.ru

Полный текст (PDF, 91 кб)
Full Text (PDF, 91 kb)

ENIn English

Распечатать
Print

Цитирование Google Академия
Citation Google Scholar

Аннотация

В статье представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи особенностей статусного структурирования и сплоченности в подростковых ученических группах. Показано, что старшие подростки, имеющие различный интегральный статус в системе неформальных межличностных отношений школьного класса, вносят специфический вклад в интеграционные процессы ученической группы. Сформулированы выводы, что эмоциональная сплоченность группы старших подростков во многом определяется системой отношений, выстраиваемой среднестатусными учащимися, а ценностное единство зависит в решающей мере от интрагрупповой активности высокостатусных и среднестатусных учащихся-подростков, нежели низкостатусных школьников.

Ключевые слова: ученическая группа, интеграция, дифференциация, статусная структура, эмоциональная сплоченность, ценностно-ориентационное единство

Рубрика: Экспериментальные исследования

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

Сачкова М.Е., Васькова О.В. Взаимосвязь статусной дифференциации и сплоченности в ученических группах старших подростков // Социальная психология и общество. 2013. Том 4. № 1. С. 92–102.

В настоящее время гармоничное развитие подрастающего поколения, успешная его социализация в обществе во многом определяется тем, насколько эффективно реализуются основные задачи, стоящие перед системой школьного образования. При этом в современных условиях наиболее значимым становится не только и даже не столько транслирование учащимся набора знаний, умений и навыков, необходимых для их будущей профессионализации, сколько активное формирование такой важной и неотъемлемой сферы школьной жизни, как система взаимоотношений и взаимодействий школьников в рамках ученических групп.

Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М., 1990.
Дюдюкина Л.А. Влияние групповых отношений на ценностные ориентации старших школьников: Автореф. дисс. … канд. психол. наук. СПб., 1999.
Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): учебное пособие. Минск, 2000.
Левин К. Теория поля в социальных науках. СПб., 2000.
Петровский А.B. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982.
Позняков В.П. Социальная психология. Учебное пособие. М., 2002.
Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. 2)е изд. М., 1979.
Психологическая теория коллектива / Под ред. А.В. Петровского. М., 1979.
Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб., 2008.
Сачкова М.Е. Среднестатусный учащийся: онтогенетический аспект анализа. М., 2011.
Сачкова М.Е., Новожилова Н.И. Современная детско-юношеская организация: особенности интрагруппового структурирования и статусных отношений // Социальная психология и общество. 2011. № 2.
Сидоренков А.В., Тришкина В.С. Эмпирическое обоснование модели проявления идентичности в малой группе // Психологический журнал. 2010. № 5.
Сушков И.Р. Психологические отношения человека в социальной системе. М., 2008.
Festinger L. A theory of social comparison processes // Human relations. 1954. № 7.
Group dynamics. Research and theory. Eds. D. Cartwright, A. Zander. N.Y., 1968.
Hogg M.A., Abrams D., Otten S and Hinkle S. The Social Identity Perspective: Intergroup Relations, Self)Conception, and Small Groups // Small Group Research. 2004. № 35.
Lott A., Lott B. Group cohesiveness as interpersonal attraction: are view of relationships with antecedent and consequent variables // Psychol. Bull. 1984. № 95.
Shaw M. Group dynamics: the psychology of small group behavior. 2nd ed. N.Y., 1981.