Чичинина Елена Алексеевна

Веракса А.Н., Чичинина Е.А., Ивенская П.Р., Якупова В.А.

Экранное время детей старшего дошкольного возраста в России в 2023–2024 гг.

Психолого-педагогические исследования (2026. Том 18. № 2 С. 56–69)

DOI

10.17759/psyedu.2026180204

16

Шатская А.Н., Тарасова К.С., Веракса А.Н., Чичинина Е.А.

Связь семейных цифровых правил с развитием понимания эмоций в дошкольном возрасте

Культурно-историческая психология (2026. Том 22. № 2 С. 34–44)

DOI

10.17759/chp.2026220204

23

Плотникова В.А., Бухаленкова Д.А., Чичинина Е.А.

Взаимосвязь предпочитаемых типов цифровых игр и регуляторных функций у детей 6-7 лет

Психологическая наука и образование (2023. Том 28. № 4 С. 32–51)

DOI

10.17759/pse.2023280402

465

Гаврилова М.Н., Чичинина Е.А.

Динамика развития рабочей памяти у детей в возрасте с 5 до 7 лет в период социальной изоляции: роль экранного времени и количества детей в семье

Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология (2023. Том 13. № 3 С. 396–410)

DOI

10.21638/spbu16.2023.307

203

Чичинина Е.А., Бухаленкова Д.А., Чурсина А.В., Болдырева А.Я.

Особенности использования цифровых устройств современными мальчиками и девочками 6-7 лет

Психолого-педагогические исследования (2023. Том 15. № 3 С. 38–51)

DOI

10.17759/psyedu.2023150303

562

Веракса А.Н., Гаврилова М.Н., Чичинина Е.А., Твардовская А.А., Семенов Ю.И., Алмазова О.В.

Связь темпа развития регуляторных функций за год с экранным временем детей 5—6 лет из трех регионов России

Культурно-историческая психология (2023. Том 19. № 1 С. 62–70)

DOI

10.17759/chp.2023190109

574

Бухаленкова Д.А., Веракса А.Н., Чичинина Е.А.

Связь использования цифровых устройств, качества сна, физической активности и пищевого поведения у дошкольников

Современная зарубежная психология (2022. Том 11. № 2 С. 68–80)

DOI

10.17759/jmfp.2022110206

432

Веракса А.Н., Бухаленкова Д.А., Чичинина Е.А., Алмазова О.В.

Взаимосвязь использования цифровых устройств и эмоционально-личностного развития современных дошкольников

Психологическая наука и образование (2021. Том 26. № 1 С. 27–40)

DOI

10.17759/pse.2021260101

2416