В помощь учителям и родителям: рекомендации по выполнению домашних заданий. Быстро? Вместе? С помощью?

Богорад П.Л.; Загуменная О.В.

doi:10.17759/autdd.2015130205

Аутизм и нарушения развития - №2 (47) / 2015 | Перейти к описанию

Рейтинг Science Index РИНЦ 2019

30 место — направление «Психология»

0,404 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

1,000 — двухлетний импакт-фактор

Аутизм и нарушения развития

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1994-1617

ISSN (online): 2413-4317

DOI: https://doi.org/10.17759/autdd

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2003 года

Периодичность: 4 номера в год

Язык журнала: Русский, английский

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Аутизм и нарушения развития
2015. Том. 13, № 2. С. 41–47
doi:10.17759/autdd.2015130205
ISSN: 1994-1617 / 2413-4317 (online)

В помощь учителям и родителям: рекомендации по выполнению домашних заданий. Быстро? Вместе? С помощью?^* ¹⁶⁷¹

Богорад П.Л.
учитель-дефектолог, Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра, МГППУ, Москва, Россия
e-mail: autism.mgppu@gmail.com

Загуменная О.В.
учитель начальных классов, методист, ФРЦ МГППУ, Москва, Россия
e-mail: autism.mgppu@gmail.com

PDF (RUS)

Аннотация

В окончании статьи перечислены условия для успешного выполнения домашних заданий детьми с расстройствами аутистического спектра, начиная с создания рабочей атмосферы, повышения самостоятельности и заканчивая укреплением базовых привязанностей ребенка.

Ключевые слова: расстройства аутистического спектра, домашнее задание, ресурс самостоятельности, планирование времени, визуальные опоры

Рубрика: Педагогический опыт

Тип: краткое сообщение

* Окончание. Начало см. в № 3 (44) 2014 г., в № 1 (46) 2015 г.

DOI: https://doi.org/10.17759/autdd.2015130205

Ссылка для цитирования

Богорад П.Л., Загуменная О.В. В помощь учителям и родителям: рекомендации по выполнению домашних заданий. Быстро? Вместе? С помощью? // Аутизм и нарушения развития. 2015. Том 13. № 2. С. 41–47. doi:10.17759/autdd.2015130205

Клиническая психология | Жукова М.А., Таланцева О.И., Логвиненко Т.И., Титова О.С., Григоренко Е.Л.

Дополнительные и альтернативные вмешательства при расстройствах аутистического спектра: обзор для родителей и клиницистов

doi:10.17759/cpse.2020090310

Психология здоровья, Психология личности | Сорокин А.Б., Давыдова Е.Ю., Хаустов А.В.

Специфика оценки эффективности психолого-педагогических вмешательств при работе с детьми с РАС

doi:10.17759/ssc.2020010105

Инклюзивное образование, Клиническая психология | Хедли Д., Бари С.М., Спур Дж.Р.

Взаимосвязь между качеством жизни и удовлетворенностью работой у людей с РАС

doi:10.17759/autdd.2020180302

Психология образования, Психология развития | Лыонг М.Х.

Сравительный анализ процессов формирования и текущей ситуации в системе профессионального образования России и Вьетнама: ориентация развития в международной интеграции

Педагогическое образование, Психология образования | Лисицына Е.В.

Факторы возникновения конфликтов между учениками и учителями учреждения среднего образования