Перейти к основному содержанию

Культурно-историческая психология
2020. Том 16. № 2. С. 69–77
https://doi.org/10.17759/chp.2020160209
ISSN: 1816-5435 / 2224-8935 (online)

Современное подростничество в фокусе культурно-исторической психологии: к проблеме ролевого экспериментирования

 
Аудио генерируется искусственным интеллектом
2467

PDF (ENG)
GS
Информация
в Google Scholar
Метрики

Резюме

В статье рассматриваются основные представления о подростковом возрасте, сложившиеся в традиции культурно-исторической научной школы. Обсуждается, какие психологические новообразования, социальная ситуация развития и ведущая деятельность выделяются для данного возрастного периода. Выдвигается идея о том, что противоречия, существующие между представителями культурно-исторической теории в определении содержания развития в подростничестве, обусловлены отсутствием единого представления об «идеальной форме» данного периода детства. В статье обсуждается мало известная работа Л.С. Выготского «Конкретная психология человека», в которой основатель культурно-исторической теории указывает на проблему социальных ролей и на важность их изучения в контексте подросткового возраста. Л.С. Выготский рассматривал роль как ключевой механизм, отвечающий за регуляцию высших психических функций в различных социальных взаимодействиях. В связи с рядом причин — в первую очередь, исторических — понятие роли долгое время практически не разрабатывалось отечественными психологами. В статье предпринята попытка привлечь внимание к проблеме ролевого развития в подростничестве — в частности, рассмотреть феномен ролевого экспериментирования как специфическую систему деятельностей, свойственных современным подросткам.

Общая информация

Ключевые слова: подростничество, психологический возраст, новоообразования, социальная ситуация развития, ведущая деятельность, драма , идеальная форма, социальная роль, ролевое экспериментирование, ролевое развитие

Рубрика издания: Проблемы культурно-исторической и деятельностной психологии

OpenAlex цитирования: 13

OpenAlex тренды: Психология развития и образования, Образовательные методы и развитие учителей, Психодрама и исследования лейшманиоза

Информация о публикации в OpenAlex

Количество цитирований: 13

Темы публикации

Психология развития и образования

Этот кластер работ исследует различные аспекты психологии в образовании, сосредотачиваясь на таких темах, как Зона Ближайшего Развития, инклюзивное образование, культурно-историческая теория, образовательная среда, психологическое благополучие, обучение учителей, учебная мотивация, развитие подростка, социальное познание и цифровое обучение. Статьи углубляются в пересечение психологии и образования, чтобы понять процессы развития и проблемы в образовательных учреждениях.

Количество публикаций: 77902  |  Общее количество цитирований: 232078

Подробнее о теме в OpenAlex

Образовательные методы и развитие учителей

Этот блок документов охватывает широкий круг тем, связанных с инновационными подходами в области образования, технологической интеграции и устойчивого развития. Он включает исследования онлайн-обучения, обучения учителей, разработки учебных программ, когнитивного развития, цифровой грамотности и влияния технологий на образование. В рамках кластера также изучается роль образования в адаптации к глобальным вызовам, таким как пандемия COVID-19, и подчеркивается важность устойчивого потребления энергетических ресурсов.

Количество публикаций: 53051  |  Общее количество цитирований: 78907

Подробнее о теме в OpenAlex

Психодрама и исследования лейшманиоза

Этот блок документов охватывает широкий круг тем, связанных с разнообразием, инклюзивностью и образованием, включая исследования по гендерным вопросам, ожирению, пожилым людям и влиянию COVID-19. Он также исследует правовые аспекты, социальные услуги и использование психодрамы в различных контекстах.

Количество публикаций: 6683  |  Общее количество цитирований: 3504

Подробнее о теме в OpenAlex

Подробнее о публикации в OpenAlex

Тип материала: научная статья

DOI: https://doi.org/10.17759/chp.2020160209

Опубликована

Для цитаты: Рубцова, О.В. (2020). Современное подростничество в фокусе культурно-исторической психологии: к проблеме ролевого экспериментирования. Культурно-историческая психология, 16(2), 69–77. https://doi.org/10.17759/chp.2020160209

© Рубцова О.В., 2020

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Информация об авторах

Ольга Витальевна Рубцова, кандидат психологических наук, доцент, руководитель «Центра междисциплинарных исследований современного детства», доцент кафедры «Возрастная психология имени проф .Л.Ф. Обуховой» факультета «Психология образования», Московский государственный психолого-педагогический университет (ФГБОУ ВО МГППУ), Москва, Российская Федерация, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3902-1234, e-mail: ovrubsova@mail.ru

Метрики

 Просмотров web

За все время: 1850
В прошлом месяце: 21
В текущем месяце: 15

 Скачиваний PDF

За все время: 617
В прошлом месяце: 5
В текущем месяце: 13

 Всего

За все время: 2467
В прошлом месяце: 26
В текущем месяце: 28