Язык и текст

Сузи В.Н.

«В миру пребудешь как инок»: мотив послушания и аскезы в миру у Достоевского. К 200-летию русского гения

Вититнев С.Ф., Шмелева А.В.

Язык и проблематика политической науки Древнего Рима

Шилина И.Б., Полосина А.А.

«Философия трагедии» Ф.М. Достоевского

Федотова Л.Л., Золотухина П.С.

Изучение творчества Н.А. Некрасова на уроках литературы в средней школе

Сузи В.Н.

Драма героя – драма автора. Размышления по случаю 200-летию Ф.М. Достоевского

Ночера А.

Образ «избитой лошадки» как метафора страданий смиренных и невинных. Сравнение Пасколи, Достоевского и Некрасова

Мельник В.И.

Средневековый сюжет спора души с телом в стихотворении Н.А. Некрасова «Разговор»

Дорожкина М.А., Зайцева Т.А., Цао Ч.

Технология применения метода интеллект-карт на уроках русского языка и литературы. К вопросу об изучении творчества Некрасова

Марченко О.Н., Шаммедова А.З.

Тема творчества в романе Ф.М. Достоевского «Униженные и оскорбленные»

Капилупи С.М.

«Нищета — это порок» и «Кому на Руси жить хорошо»: несправедливость и сострадание у Некрасова и Достоевского