Перейти к основному содержанию

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы
2018. Том 30. № 2. С. 66–70
ISSN: 1993-8101

Особенности работы с подростками, переживающими утрату, в условиях образовательного учреждения закрытого типа

 
Аудио генерируется искусственным интеллектом
818

PDF (RUS)
GS
Информация
в Google Scholar
Метрики

Резюме

В статье анализируются особенности взаимодействия с подростками — воспитанниками Суворовского военного училища, переживающими утрату и горевание. Раскрыта специфика образовательного учреждения и ее влияние на формирование личности, рассмотрены виды утрат и стадии переживания горя, даны практические рекомендации по работе с подростками в момент переживания горя. Особое внимание уделено оказанию психологической помощи на каждой из стадий.

Общая информация

Ключевые слова: подросток, подростковый возраст, Суворовское военное училище, утрата, горе , стадии проживания горя, психологическая помощь, эмоциональная поддержка

Рубрика издания: Исследования в области психологического консультирования

Тип материала: научная статья

Опубликована

Для цитаты: Шамаева, И.В. (2018). Особенности работы с подростками, переживающими утрату, в условиях образовательного учреждения закрытого типа. Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы, 30(2), 66–70. URL: https://psyjournals.ru/journals/scientific_notes/archive/2018_n2/Shamayeva (дата обращения: 05.12.2025)

Фрагмент статьи

Целью данной статьи является представление практического опыта и специфики сопровождения процесса горевания и утраты у подростков в условиях образовательного учреждения закрытого типа (на примере Суворовского училища).

Литература

  1. Кюблер-Росс Э. Жизнь, смерть и жизнь после смерти. Что нам известно? СПб.: ИГ «Весь», 2012. 96 с.
  2. Малкина-Пых И. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. М.: Эксмо, 2010. 928 с.
  3. Оклендер В. Окна в мир ребенка: Руководство по детской психотерапии. М.: Класс, 2005. 336 с.
  4. Черепанова Е. М. Психологический стресс: помоги себе и ребенку. М.: Академия, 1997. 95 с.
  5. Шефов С. А. Психология горя. СПб.: Речь, 2013. 144 с.

Информация об авторах

Ирина Владимировна Шамаева, педагог-психолог, Федеральное государственное казенное образовательное учреждение «Тверское Суворовское военное училище» Министерства обороны Российской Федерации, e-mail: shamaeva_irina@inbox.ru

Метрики

 Просмотров web

За все время: 601
В прошлом месяце: 5
В текущем месяце: 1

 Скачиваний PDF

За все время: 217
В прошлом месяце: 1
В текущем месяце: 0

 Всего

За все время: 818
В прошлом месяце: 6
В текущем месяце: 1