Особенности интрагруппового структурирования и межличностного восприятия в реальных контактных и виртуальных группах волонтеров

В статье в развернутой форме изложены результаты эмпирического исследования особенностей интрагруппового структурирования и межличностного восприятия в трех типах групп, различающихся по степени виртуальности — реально функционирующие группы волонтеров, в относительной степени виртуальные группы волонтеров и в максимальной степени виртуальные группы волонтеров. При этом показано, что степень виртуальности подобных сообществ в определяющей мере задает и характер неформальной интрагрупповой структуры, и специфику взаимооценок в таких группах. Принципиально важной позицией, высказываемой и аргументируемой в настоящей статье, является то, что в континууме «реально функционирующая контактная группа — в максимальной степени виртуальная группа» в социально-психологическом содержательном плане качественно значимую «срединную» позицию занимают в относительной степени виртуальные группы. Кроме того, степень виртуальности просоциально направленных и деятельностно ориентированных групп волонтеров в решающей степени обусловливает и специфику сплоченности подобных сообществ.

1. Кондратьев М. Ю. Социально-ролевая детерминация межличностного восприя­тия в группах трудновоспитуемых подростков и юношей: Дисс. ... канд. психол. на­ук. М., 1983.
2. Кондратьев М. Ю., Ильин В. А. Азбука социального психолога-практика. М., 2007.
3. Кондратьев М. Ю., Кондратьев Ю. М. Психология отношений межличностной значимости. М., 2006.
4. Морено Дж. Социометрия. М., 1958.
5. Орлова Т. Е. Динамика взаимодействия в виртуальных командах: Дисс. ... канд. психол. наук. СПб., 2006.
6. Паниотто В. И. Структура межличностных отношений. Методика и математиче­ские методы исследования. Киев, 1975.
7. Психологическая теория коллектива / Под ред. А. В. Петровского. М., 1979.
8. Франселла Ф., Банистер Д. Новый метод исследования личности. М., 1987.
9. Щедрина Е. В. Значимый круг общения и способы его экспериментального выяв­ления // Социально-психологические проблемы формирования личности и учебно­воспитательного коллектива. М., 1975.