Возрастная динамика деятельностноориентированных переживаний в подростковом возрасте ¹¹⁶⁴

В статье представлены основные результаты исследования деятельностно-ориентированных переживаний подростков, их возрастной динамики и межиндивидуальной вариативности. Исследование базируется на теоретических представлениях Л. С. Выготского и его учеников о связи между потребностями и переживаниями в критические периоды развития личности. В исследовании применялся и частично дорабатывался опросник деятельностно-ориентированных переживаний (ОДОП), ранее апробированный на выборке подростков г. Дубна. Настоящее исследование проводилось в трех московских школах среди учащихся шестых—десятых классов (285 человек). Результаты позволили описать возрастные изменения иерархии потребностей, связанных с основными типами деятельности в подростковом возрасте, а также проанализировать их индивидуальное разнообразие. Сделан вывод, что разработанный ОДОП, основанный на принципе целостного анализа переживаний, открывает возможность для операционализации проблем возрастной динамики мотивационной сферы и ведущей деятельности в подростковом возрасте.

Ключевые слова: переживание, потребность, деятельностно-ориентированные переживания, подростковый возраст

Рубрика: Проблема развития

Тип: научная статья

1. Божович Л. И. Проблемы формирования личности. Воронеж, 1997.
2. Выготский Л. С. Проблема возраста // Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. М., 1984.
3. Выготский Л. С. Психология развития ребенка. М., 2004.
4. Выготский Л. С. Детская психология // Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. М., 1984.
5. Выготский Л. С. Лекции по педологии. Ижевск, 2001.
6. Гринфельд И. Л. Динамика процесса формирования социокультурной идентичности в подростковом возрасте: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук / Психологический институт РАО. М., 2003.
7. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2004.
8. Марцинковская Т. Д. Переживание как механизм социализации и формирования идентичности в современном меняющемся мире [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2009. № 3 (5). Электронная версия: http://psystudy.ru
9. Мещеряков Б. Г. Взгляды Л. С. Выготского на науку о детском развитии // Культурно-историческая психология. 2008. № 3.
10. Мещеряков Б. Г., Рахматуллина Е. А., Хотулева М. С., Авдонина Н. Б. Деятельностно-ориентированные
11. переживания в подростковом возрасте // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна». 2010. № 2. Электронная версия: http://www.psyanima.ru.
12. Мещерякова И. А. Некоторые проблемы и результаты изучения проблемного поля старшеклассников //
13. Культурно-историческая психология. 2006. № 4.
14. Поливанова К. Н. Психологическое содержание подросткового возраста // Вопросы психологии. 1996. № 1.
15. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1946.
16. Ярошевский М. Г. Л. С. Выготский: в поисках новой психологии. М., 2007.
17. Palen Lori_Ann, J. Douglas Coatsworth. Activity-based identity experiences and their relations to problem behavior and psychological well-being in adolescence // Journal of Adolescence. 2007. Vol. 30.