Современное подростничество в фокусе культурно-исторической психологии: к проблеме ролевого экспериментирования

Рубцова О.В.

doi:10.17759/chp.2020160209

status=-2 status-verbose=Too many connections

Культурно-историческая психология
2020. Том. 16, № 2. С. 69–77
doi:10.17759/chp.2020160209
ISSN: 1816-5435 / 2224-8935 (online)

Современное подростничество в фокусе культурно-исторической психологии: к проблеме ролевого экспериментирования

Рубцова О.В.
кандидат психологических наук, доцент кафедры «Возрастная психология имени проф .Л.Ф. Обуховой» факультета «Психология образования», руководитель Сектора «Центр междисциплинарных исследований современного детства», ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» (ФГБОУ ВО МГППУ), Москва, Россия
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3902-1234
e-mail: ovrubsova@mail.ru

Аннотация

В статье рассматриваются основные представления о подростковом возрасте, сложившиеся в традиции культурно-исторической научной школы. Обсуждается, какие психологические новообразования, социальная ситуация развития и ведущая деятельность выделяются для данного возрастного периода. Выдвигается идея о том, что противоречия, существующие между представителями культурно-исторической теории в определении содержания развития в подростничестве, обусловлены отсутствием единого представления об «идеальной форме» данного периода детства. В статье обсуждается мало известная работа Л.С. Выготского «Конкретная психология человека», в которой основатель культурно-исторической теории указывает на проблему социальных ролей и на важность их изучения в контексте подросткового возраста. Л.С. Выготский рассматривал роль как ключевой механизм, отвечающий за регуляцию высших психических функций в различных социальных взаимодействиях. В связи с рядом причин — в первую очередь, исторических — понятие роли долгое время практически не разрабатывалось отечественными психологами. В статье предпринята попытка привлечь внимание к проблеме ролевого развития в подростничестве — в частности, рассмотреть феномен ролевого экспериментирования как специфическую систему деятельностей, свойственных современным подросткам.

Ключевые слова: подростничество, психологический возраст, новоообразования, социальная ситуация развития, ведущая деятельность, драма , идеальная форма, социальная роль, ролевое экспериментирование, ролевое развитие

Рубрика: Культурно-историческая психология: традиции и инновации

Тип: научная статья

DOI: https://doi.org/10.17759/chp.2020160209

status=-2 status-verbose=Too many connections