Панфилова Анастасия Сергеевна

Психологическая наука и образование (2023. Том 28. № 4 С. 5–19)

Сетевой анализ взаимосвязи личностных особенностей игроков подросткового и юношеского возраста с их поведением в виртуальном пространстве (на примере групповой компьютерной игры «Dota 2»)

DOI

10.17759/pse.2023280401

31

Экспериментальная психология (2021. Том 14. № 3 С. 104–121)

Эффект Флинна в России: влияние людности населенного пункта

DOI

10.17759/exppsy.2021140308

229

Психологическая наука и образование (2018. Том 23. № 3 С. 54–66)

Исследование взаимосвязи личностных особенностей подростков с их поведением в виртуальном пространстве (на примере социальной сети «ВКонтакте»)

DOI

10.17759/pse.2018230305

2108

Психологическая наука и образование (2018. Том 23. № 1 С. 137–148)

Исследование взаимосвязи личностных особенностей игроков подросткового и юношеского возраста с их поведением в виртуальном пространстве (на примере групповой компьютерной игры «Dota 2»)

DOI

10.17759/pse.2018230112

2268

Психологическая наука и образование (2018. Том 23. № 1 С. 64–81)

Итоги независимой оценки сформированности общепрофессиональных компетенций у будущих педагогов

DOI

10.17759/pse.2018230106

1131

Психологическая наука и образование (2016. Том 21. № 2 С. 84–95)

Математические аспекты концепции адаптивного тренажера

DOI

10.17759/pse.2016210210

986

Экспериментальная психология (2016. Том 9. № 1 С. 131–144)

ETRAN: расширяемое программное обеспечение для визуализации и анализа данных видеоокулографии

DOI

10.17759/exppsy.2016090110

460

Психологическая наука и образование (2015. Том 20. № 5 С. 77–92)

Апробация инструментария оценки сформированности профессиональных компетенций у будущих педагогов

DOI

10.17759/pse.2015200507

3681

Экспериментальная психология (2015. Том 8. № 1 С. 127–144)

Принципы построения программного обеспечения с открытым исходным кодом для анализа результатов окулографических исследований

1206

Моделирование и анализ данных (2013. Том 3. № 1 С. 116–127)

Реализация интерактивного процесса проведения психолого-медико-педагогического обследования в условиях безнадежных проектов

565

Следующие 3 из 13