Развитие понимания речи у детей с РАС дошкольного и младшего школьного возраста

Никонова Н.А.; Павлова Ю.Б.

doi:10.17759/autdd.2018160103

Аутизм и нарушения развития - №1 (58) / 2018 | Перейти к описанию

Включен в Science Index

Аутизм и нарушения развития

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1994-1617

ISSN (online): 2413-4317

DOI: https://doi.org/10.17759/autdd

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2003 года

Периодичность: 4 номера в год

Язык журнала: Русский, английский

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Аутизм и нарушения развития
2018. Том. 16, № 1. С. 18–21
doi:10.17759/autdd.2018160103
ISSN: 1994-1617 / 2413-4317 (online)

Развитие понимания речи у детей с РАС дошкольного и младшего школьного возраста ²⁴²¹

Никонова Н.А.
учитель-логопед Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС, ФГБОУ ВО "Московский государственный психолого-педагогический университет", Москва, Россия
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1590-0776
e-mail: nikon-natasha1@yandex.ru

Павлова Ю.Б.
учитель-логопед Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС, ФГБОУ ВО "Московский государственный психолого-педагогический университет", Москва, Россия
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8102-7314
e-mail: pavlovayulia2011@ya.ru

PDF (RUS)

Аннотация

Дети с расстройствами аутистического спектра часто имеют речевые проблемы. Перечислены причины нарушений понимания детьми речи. Описан опыт коррекционной работы педагогов над пониманием обращенной речи и прочитанного у детей младшего, старшего дошкольного и младшего школьного возраста,апробированный в школе Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра. Предложены этапы работы, даны методические рекомендации к занятиям.

Ключевые слова: дети, расстройства аутистического спектра, понимание речи, коррекционная работа

Рубрика: Психолого-педагогическая и медико-социальная помощь

Тип: краткое сообщение

DOI: https://doi.org/10.17759/autdd.2018160103

Благодарности. Авторы благодарят за поддержку руководителя школьно-дошкольного отделения ФРЦ МГППУ М.И. Береславскую.

Ссылка для цитирования

Никонова Н.А., Павлова Ю.Б. Развитие понимания речи у детей с РАС дошкольного и младшего школьного возраста  // Аутизм и нарушения развития. 2018. Том 16. № 1. С. 18–21. doi:10.17759/autdd.2018160103