Применение метода «Когнитивный карман» в обучении детей с РАС

Дается описание авторского метода «Когнитивный карман», предназначенного в первую очередь для работы с детьми с расстройствами аутистического спектра и предполагающего, как правило, индивидуальные занятия с ребенком кого-то из родителей или тьютора. Использование метода позволяет наладить слуховое восприятие, соответственно — понимание устной речи, а также обучать чтению, а в дальнейшем — дать подопечным образование и способ коммуникации. Метод можно применять в работе и с обычными детьми и взрослыми как в домашних условиях, так и в кабинете у специалиста, в том числе и в группе. Параллельно с решением основных задач, связанных со слуховым восприятием, метод «Когнитивный карман» помогает в тренировке внимания, памяти (в том числе, моторной), зрения (глубины резкости, глазного контроля действий рук), координации, мелкой моторики, осязания, моторного планирования.

1. Доман Г., Доман Дж. Как научить своего малыша читать. Riga: Vindex, 2008.
2. Заварзина-Мэмми Е.Г. Приключения другого мальчика. Аутизм и не только. М.: Corpus, 2014.
3. Кроссли Р. Безмолвные. М.: Никея, 2018.
4. Biklen D., Attfield R., Bissonette L. et al. Autism and the myth of the person alone. New York University, 2005.
5. Сrossley R. Facilitated Communication Training. Teachers College Press. NY, 1994.
6. Delacato C. The Ultimate Stranger (The Autistic Child) // Doubleday & Co, Garden City, NY, 1974.
7. Iversen P. The Informative Pointing Method, 2007. [электронный ресурс]. URL: https://www. strangeson.com. (дата обращения: 9.12.2018). 2007.
8. Grandin T. Thinking in pictures // Vintage books. NY, 2006.
9. Mukopadhyay S. Rapid Prompting Method. Denver: Outskirt press, 2008.