Забродин Ю.М., Гаязова Л.А., Леонова О.И. О разработке модели профессионально-общественной аккредитации образовательных программ высшего образования по направлению подготовки «Психология» С. 5–11 PDF 361
Забродин Ю.М., Леонова О.И. Решение Президиума Совета Учебно-методического объединения высших учебных заведений Российской Федерации по психолого-педагогическому образованию по итогам заседания 21—22 мая 2015 года С. 12–17 PDF 346
Забродин Ю.М., Леонова О.И. Рекомендации участников Семинара-совещания экспертов по обсуждению вопросов апробации и внедрения профессиональных стандартов работников образования и социальной сферы (18 сентября 2015 г.) С. 18–22 PDF 483
Иванов В.С. Программа научно-исследовательской работы основной профессиональной образовательной программы подготовки магистров «Теория и практика социально-педагогической деятельности» по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» С. 23–46 PDF 660
Торохтий В.С. Рабочая программа дисциплины «Производственная практика» основной профессиональной образовательной программы подготовки магистров «Теория и практика социально-педагогической деятельности» по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» С. 47–72 PDF 493
Зайцев С.В. Рабочая программа учебной дисциплины «Тенденции развития современного образования» основной профессиональной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (профиль «Психология образования») С. 73–89 PDF 795
Куканова Е.В., Филатова О.В. Студенческое добровольчество: опыт профессиональной подготовки социальных педагогов к работе с носителями девиантного поведения С. 90–98 PDF 435
Павлов Е.Н., Шуйкова И.А. Муниципальная практика департамента образования города Липецка «Социальная среда поддержки одаренности школьников как основа развития общества» С. 107–112 PDF 371
Андрианова Е.И., Шадрина Л.Г. Методические аспекты реализации модуля «Педагогический мониторинг освоения детьми дошкольной образовательной программы» в программе магистратуры С. 113–122 PDF 525