Новая сетевая теория развития личности в информационном образовательном пространстве

Берулава Г.А.; Берулава М.Н.

Психологическая наука и образование - №1 (68) / 2012 | Перейти к описанию

Включен в Web of Science СС (ESCI)

Рейтинг Science Index РИНЦ 2017

1 место — направление «Психология»
2 место — направление «Народное образование. Педагогика»

31 место — общий рейтинг Science Index (3469 журналов)

5,050 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

1,786 — двухлетний импакт-фактор

Психологическая наука и образование

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1814-2052

ISSN (online): 2311-7273

DOI: https://doi.org/10.17759/pse

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 1996 года

Периодичность: 6 выпусков в год

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Психологическая наука и образование
2012. Том. 17, № 1. С. 5–17
ISSN: 1814-2052 / 2311-7273 (online)

Новая сетевая теория развития личности в информационном образовательном пространстве ¹⁶⁷²

Берулава Г.А., доктор психологических наук, директор, учреждение Российской академии образования «Институт образовательных технологий», Сочи, Россия
Берулава М.Н., доктор педагогических наук, заместитель председателя Комитета по образованию, Государственная Дума Российской Федерации, Челябинск, Россия

Полный текст (PDF, 360 кб)
Full Text (PDF, 360 kb)

ENIn English

Распечатать
Print

Цитирование Google Академия
Citation Google Scholar

Аннотация

Предложена и рассматривается новая методологическая платформа развития личности с позиций поведенческого подхода. Показана роль поведенческих стереотипов в социальной и профессиональной успешности личности.

Ключевые слова: сетевая парадигма развития личности, психическая активность личности, поведение, деятельность , стереотипы психической активности

Рубрика: Психология образования

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

Берулава Г.А., Берулава М.Н. Новая сетевая теория развития личности в информационном образовательном пространстве // Психологическая наука и образование. 2012. Том 17. № 1. С. 5–17.

Бассин Ф.В. О некоторых современных тенденциях развития теории бессознательного: установка и значимость // Бессознательное: природа, функции, методы исследования. Тбилиси,1985.
Берулава Г.А. Методологические основы деятельности практического психолога. М., 2003.
Берулава Г.А. Инновационная сетевая парадигма обучения и воспитания студентов в условиях современного информационного пространства // Гуманизация образования. 2010. № 4.
Берулава Г. А. Методология современной психологии. М., 2009.
Берулава Г.А. и др. Роль стереотипов психической активности в развитии личности. М., 2010.
Берулава М.Н., Берулава Г.А. Методологические основы развития личности студента в вузе // Вестник Университета Российской академии образования. 2009. № 4.
Берулава М.Н., Берулава Г.А. Методологические основы инновационной сетевой концепции развития личности в условиях информационного общества // Проблемы управления качеством образования в гуманитарном вузе. СПб., 2010.
Берулава Г.А. Стиль индивидуальности: теория и практика. М., 2001.
Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. М., 1994.
Л.С. Выготский. Психология искусства. М., 1965.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. М., 1997.
Berulava C. Psychology in Practice. Seattle. USA, 2008.