Механизмы регулирования вопросов профессиональной этики психологов образования

Умняшова И.Б.; Новикова Г.В.; Гильяно А.С.; Мурафа С.В.; Запорожская Д.Е.

Вестник практической психологии образования - №4 / 2016 | Перейти к описанию

Рейтинг Science Index РИНЦ 2019

91 место — направление «Психология»

0,056 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

0,148 — двухлетний импакт-фактор

Вестник практической психологии образования

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (online): 2658-3100

DOI: https://doi.org/10.17759/bppe

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2004 года

Периодичность: 4 номера в год

Формат: сетевое издание

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Вестник практической психологии образования
2016. Том. 13, № 4. С. 23–31
ISSN: 2658-3100 (online)

Механизмы регулирования вопросов профессиональной этики психологов образования ³⁶⁰

Умняшова И.Б.
кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогической психологии факультета психологии образования, ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, Россия
e-mail: umnjashovaib@mgppu.ru

Новикова Г.В.
кандидат психологических наук, доцент факультета педагогического образования, Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова

Гильяно А.С.
кандидат психологических наук, Москва, Россия

Мурафа С.В.
кандидат психологических наук, доцент кафедры психологической антропологии института Детства, Московский педагогический государственный университет, Москва, Россия
e-mail: murafa.svetlana@gmail.com

Запорожская Д.Е.
руководитель социально-психологической службы, ГБОУ Школа №904

Полный текст (PDF, 859 кб)
Full Text (PDF, 859 kb)

Распечатать
Print

Цитирование Google Академия
Citation Google Scholar

Аннотация

В статье представлен проект Положения Этического комитета Федерации психологов образования России, который был подготовлен инициативной группой на основе проведенного исследования и обсуждался на форуме «Обучение. Воспитание. Развитие — 2016». Авторами обсуждаются некоторые объективные обстоятельства профессиональной деятельности практических психологов образования, которые требуют разработки, определения и конкретизации в связи со спецификой этических понятий, принципов и требований, регулирующих профессиональную деятельность психологов. Авторами вынесены на обсуждение ключевые вопросы Положения, касающиеся миссии, компетенции и регламента деятельности данного органа. Определен круг задач, которые необходимо решить для начала функционирования Этического комитета в рамках общественной общероссийской организации «Федерация психологов образования России». Текст проекта Положения предлагается для широкого обсуждения в профессиональном сообществе.

Ключевые слова: профессиональная этика, этические принципы профессиональной деятельности педагога-психолога, Этический комитет Федерации психологов образования России

Рубрика: Проблемы профессиональной этики

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

Умняшова И.Б., Новикова Г.В., Гильяно А.С., Мурафа С.В., Запорожская Д.Е. Механизмы регулирования вопросов профессиональной этики психологов образования [Электронный ресурс] // Вестник практической психологии образования. 2016. Том 13. № 4. С. 23–31. URL: https://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2016/n4/Umnyakova_Novikova_et_al.shtml (дата обращения: 27.10.2020)

В рамках X Всероссийского психологического форума «Обучение. Воспитание. Развитие — 2016» 8 октября 2016 года прошел круглый стол «Механизмы регулирования вопросов профессиональной этики психолога образования». В работе круглого стола приняли участие представители региональных отделений Федерации психологов образования России (ФПОР) и специалисты Службы практической психологии образования 14 регионов РФ: Москва, Камчатский край, Липецкая область, Нижний Новгород, Санкт-Петербург, Калининград, Казань, Самара, Ульяновская область, Псковская область, Сочи, Челябинская область, Магаданская область, Кострома.

Орлов А.О. Опыт Американской психологической ассоциации в разработке этического кодекса // Вестник практической психологии образования. — 2016. — №3 (48). — С. 18–22.
Умняшова И.Б., Гильяно А.С., Кузнецова А.А., Новикова Г.В., Мурафа С.В. Анализ соблюдения принципов профессиональной этики специалистами Службы практической психологии образования РФ // Вестник практической психологии образования. — 2016. — №2 (47). — С. 19–26.

Психологическая диагностика, Психология личности | Куравский Л.С., Юрьев Г.А., Златомрежев В.И., Юрьева Н.Е., Михайлов А.Ю.

Оценка вклада человеческого фактора в эксплуатационные характеристики сложных технических систем

doi:10.17759/mda.2020100101

Психология личности, Психология развития | Логвиненко Т.И., Таланцева О.И., Волохова Е.М., Халаф Ш., Григоренко Е.Л.

Схожи или отличны? Применение Item Response Theory для анализа теста «Синонимы» на выборке взрослых с опытом и без опыта институционализации

doi:10.17759/mda.2020100102

Организационная психология, Педагогическая психология | Умняшова И.Б.

Вопросы профессиональной этики педагога-психолога в процессе психологического консультирования педагогических работников

Межкультурная коммуникация, Организационная психология | Орлов А.О.

Опыт работы Этического комитета Американской психологической ассоциации

Педагогическая психология, Педагогическое образование | Умняшова И.Б.

К вопросу о профессиональной этике специалистов, осуществляющих психолого-педагогическую экспертизу в сфере образования