Зарецкий Виктор Кириллович

Культурно-историческая психология (2021. Том 17, № 4. С. 137–141)

К 90-летию В.П. Зинченко и В.М. Мунипова — «отцов» эргономики ⁶⁴

doi:10.17759/chp.2021170415

Консультативная психология и психотерапия (2021. Том 29, № 3. С. 159–179)

Проблема эффективности родительской помощи детям в ситуациях учебных трудностей с позиций рефлексивно-деятельностного подхода и когнитивно-бихевиоральной терапии ⁵²⁴

doi:10.17759/cpp.2021290310

Культурно-историческая психология (2021. Том 17, № 2. С. 37–49)

Еще раз о зоне ближайшего развития ⁷⁶⁸

doi:10.17759/chp.2021170204

Психолого-педагогические исследования (2020. Том 12, № 4. С. 3–18)

Сравнительный анализ концептуальных оснований современных образовательных систем и образовательных практик (на примере сравнения системы развивающего обучения и рефлексивно-деятельностного подхода) ²²⁸

doi:10.17759/psyedu.2020120401

Вестник практической психологии образования (2020. Том 17, № 2. С. 53–66)

Проблемы профессиональной подготовки специалистов для работы с детьми с трудностями в обучении и развитии ¹⁴⁹

doi:10.17759/bppe.2020170205

Вестник практической психологии образования (2020. Том 17, № 2. С. 8–34)

О проблемах профессиональной подготовки специалистов социальной сферы для работы с уязвимыми категориями населения ²¹⁴

doi:10.17759/bppe.2020170201

Культурно-историческая психология (2020. Том 16, № 2. С. 89–106)

Связь образования, развития и здоровья с позиций культурно-исторической психологии ³⁴³

doi:10.17759/chp.2020160211

Консультативная психология и психотерапия (2020. Том 28, № 2. С. 120–136)

Помощь в преодолении учебных трудностей средствами рефлексивно-деятельностного подхода в условиях дистанционного обучения: случай Мити ⁶²¹

doi:10.17759/cpp.2020280207

Культурно-историческая психология (2020. Том 16, № 1. С. 35–48)

Метод ситуационно-векторного анализа когнитивно-личностного развития учащихся в процессе преодоления учебных трудностей ⁵⁷⁸

doi:10.17759/chp.2020160104

Консультативная психология и психотерапия (2020. Том 28, № 1. С. 180–183)

Об учебнике С.М. Морозова «История психологии» (Москва, 2019) ²⁰⁶

doi:10.17759/cpp.2020280111

Консультативная психология и психотерапия (2019. Том 27, № 2. С. 95–113)

Многовекторная модель зоны ближайшего развития как способ анализа динамики развития ребенка в учебной деятельности ¹⁷⁹⁶

doi:10.17759/cpp.2019270207

Консультативная психология и психотерапия (2019. Том 27, № 2. С. 178–181)

Современное состояние культурно-исторических деятельностных практико-ориентированных исследований: обсуждение международным сообществом ³²³

doi:10.17759/cpp.2019270212

Культурно-историческая психология (2019. Том 15, № 1. С. 56–63)

Об истории появления учебного пособия «Психотехника переживания» Ф.Е. Василюка (в жанре культурно-исторического эссе) ⁴⁰⁰

doi:10.17759/chp.2019150106

Культурно-историческая психология (2019. Том 15, № 1. С. 79–92)

Модификация методики «Стратегии утешения» Ф.Е. Василюка и Е.В. Шерягиной ¹³⁸⁰

doi:10.17759/chp.2019150109

Культурно-историческая психология (2018. Том 14, № 4. С. 94–105)

Творческий путь Ф.Е. Василюка как преодоление схизиса академической и практической психологии ¹¹⁷⁵

doi:10.17759/chp.2018140412

Консультативная психология и психотерапия (2017. Том 25, № 4. С. 188–203)

К 85-Летию Никиты Глебовича Алексеева ⁷²⁹

doi:10.17759/cpp.2017250413

Консультативная психология и психотерапия (2017. Том 25, № 3. С. 33–59)

Педагогическая, психологическая и психотерапевтическая помощь в процессе преодоления учебных трудностей как содействие развитию ребенка ²⁴⁵⁷

doi:10.17759/cpp.2017250303

Консультативная психология и психотерапия (2017. Том 25, № 3. С. 170–175)

Мировая психология и педагогика в поисках теории развития, адекватной вызовам нашего времени: вперед к Выготскому ⁸⁷⁵

doi:10.17759/cpp.2017250312

Консультативная психология и психотерапия (2017. Том 25, № 3. С. 176–183)

Владимир Петрович Зинченко – хранитель традиций культурно-исторической психологии ⁸⁸⁵

doi:10.17759/cpp.2017250313

Культурно-историческая психология (2016. Том 12, № 3. С. 149–188)

Один шаг в обучении - сто шагов в развитии: от идеи к практике ⁶¹⁹⁵

doi:10.17759/chp.2016120309

Консультативная психология и психотерапия (2016. Том 24, № 2. С. 132–135)

Некоторые соображения по статье Н.Б. Савинкиной «Непроизвольное запоминание при обучении иностранному языку по Методу активизации. Практический опыт» ⁶⁶⁹

doi:10.17759/cpp.2016240209

Консультативная психология и психотерапия (2015. Том 23, № 2. С. 172–174)

Предисловие к публикации лекции И.Б. Гриншпуна «Введение в историю психотерапии» ¹²⁴⁴

doi:10.17759/cpp.2015230211

Консультативная психология и психотерапия (2015. Том 23, № 2. С. 142–156)

Опыт оказания психолого-педагогической помощи средствами рефлексивно-деятельностного подхода: случай Дениса Г. ²¹⁹⁶

doi:10.17759/cpp.2015230209

Консультативная психология и психотерапия (2015. Том 23, № 2. С. 37–56)

Решение творческих задач детьми младшего подросткового возраста как модель преодоления проблемной ситуации ³⁰⁹⁰

doi:10.17759/cpp.2015230203

Культурно-историческая психология (2015. Том 11, № 3. С. 44–63)

Теорема Л.С. Выготского «Один шаг в обучении — сто шагов в развитии»: в поисках доказательства ⁵⁶⁷⁰

doi:10.17759/chp.2015110305

Консультативная психология и психотерапия (2014. Том 22, № 4. С. 207–222)

Социальное познание и ментальность в зеркале процесса решения творческой задачи ¹⁶⁸²

Культурно-историческая психология (2014. Том 10, № 2. С. 24–27)

О Владимире Петровиче — Учителе и человеке ⁷²⁹

Психологическая наука и образование (2014. Том 19, № 1. С. 99–110)

Методика исследования субъектной позиции учащихся разных возрастов ⁶⁰⁹⁹

Консультативная психология и психотерапия (2013. Том 21, № 2. С. 8–37)

Становление и сущность рефлексивно-деятельностного подхода в оказании консультативной психологической помощи ⁴¹²³

Культурно-историческая психология (2012. Том 8, № 4. С. 73–85)

Думая о Петре Яковлевиче Гальперине… ¹⁴⁹⁶

Консультативная психология и психотерапия (2012. Том 20, № 2. С. 110–133)

Субъектная позиция ребенка в преодолении учебных трудностей (случай из практики) ²⁸⁷³

Психологическая наука и образование (2011. Том 16, № 3. С. 19–26)

О возможности индивидуализации образовательного процесса на основе рефлексивно-деятельностного подхода в инклюзивной практике ¹⁷⁸⁵

Культурно-историческая психология (2011. Том 7, № 1. С. 108–118)

Может ли культурно-историческая концепция Л. С. Выготского помочь нам лучше понять, что мы делаем как психотерапевты? ²¹⁹⁹

Культурно-историческая психология (2010. Том 6, № 1. С. 119–121)

Психологические причины школьной неуспеваемости ²⁵¹⁹

Культурно-историческая психология (2008. Том 4, № 4. С. 119–124)

Отчет о Втором международном конгрессе международного общества культурно-деятельностных исследований ⁷⁸²

Культурно-историческая психология (2008. Том 4, № 4. С. 34–47)

Психотехнический метод исследования творческого мышления ¹⁸²⁸

Культурно-историческая психология (2007. Том 3, № 3. С. 96–104)

Зона ближайшего развития: о чем не успел написать Выготский… ⁴³⁰⁸

Психологическая наука и образование (2005. Том 10, № 1. С. 83–94)

Десять конференций по проблемам развития особенных детей – десять шагов от инновации к норме ¹²⁴⁸

Вызовы пандемии COVID-19: психическое здоровье, дистанционное образование, интернет-безопасность (2020. С. 373–388)

Помощь в преодолении учебных трудностей средствами рефлексивно-деятельностного подхода в условиях дистанционного обучения: случай Мити ⁷⁵

Истории, которые помогают жить (2020. С. 2–4)

Что бы ни случилось, в три часа будет обед ¹²¹

Психолого-педагогическое обеспечение национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (2010)

Инклюзивный подход в образовании в контексте проектной инициативы «Наша новая школа» ²⁵³³

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru (2009)

Психологические причины школьной неуспеваемости, рецензия на книгу

Зарецкий Виктор Кириллович

Публикации в журналах портала PsyJournals.ru ³⁸

Публикации в сборниках портала PsyJournals.ru ⁴

Научная деятельность

Профили автора

Зарецкий Виктор Кириллович

Публикации в журналах портала PsyJournals.ru 38

Публикации в сборниках портала PsyJournals.ru 4

Научная деятельность

Профили автора

Публикации в журналах портала PsyJournals.ru ³⁸

Публикации в сборниках портала PsyJournals.ru ⁴