Саломатова Ольга Викторовна

Саломатова О.В., Токарчук Ю.А., Рубцова О.В., Хуснутдинова М.Р.

Применение цифровых и настольных игр в целях когнитивного развития дошкольников: рекомендации педагогам и родителям

Консультативная психология и психотерапия (2024. Том 32. № 4 С. 53–72)

DOI

10.17759/cpp.2024320403

55

Рубцова О.В., Токарчук Ю.А., Саломатова О.В., Гаврилова Е.В.

Связь показателей памяти и внимания с использованием настольных и цифровых игр дошкольниками (на примере игры «Dobble»)

Психологическая наука и образование (2024. Том 29. № 3 С. 5–19)

DOI

10.17759/pse.2024290301

247

Токарчук Ю.А., Саломатова О.В., Гаврилова Е.В.

Использование настольных и цифровых игр дошкольниками: результаты опроса российских родителей

Психолого-педагогические исследования (2024. Том 16. № 1 С. 76–95)

DOI

10.17759/psyedu.2024160105

245

Саломатова О.В.

Связь типов видеоигр и коммуникативных навыков игроков юношеского возраста: систематический обзор литературы с использованием инструмента PRISMA

Современная зарубежная психология (2023. Том 12. № 4 С. 101–110)

DOI

10.17759/jmfp.2023120409

197

Саломатова О.В.

Концепция цифровой игры С. Эдвардс в контексте культурно-исторической парадигмы

Культурно-историческая психология (2023. Том 19. № 3 С. 30–38)

DOI

10.17759/chp.2023190304

160

Саломатова О.В.

Современные зарубежные подходы к оценке игровой деятельности дошкольников: обзор избранных методик

Современная зарубежная психология (2022. Том 11. № 4 С. 51–60)

DOI

10.17759/jmfp.2022110405

208

Рубцова О.В., Саломатова О.В.

Детская игра в условиях цифровой трансформации: культурно-исторический контекст (Часть 2)

Культурно-историческая психология (2022. Том 18. № 4 С. 15–26)

DOI

10.17759/chp.2022180402

262

Рубцова О.В., Саломатова О.В.

Детская игра в условиях цифровой трансформации: культурно-исторический контекст (Часть 1)

Культурно-историческая психология (2022. Том 18. № 3 С. 22–31)

DOI

10.17759/chp.2022180303

435

Саломатова О.В.

Компьютерная активность и особенности игровой деятельности в дошкольном возрасте

Психолого-педагогические исследования (2022. Том 14. № 1 С. 136–147)

DOI

10.17759/psyedu.2022140110

569