Опыт обучения ребенка с диагнозом детский аутизм пользоваться унитазом

На момент начала наших занятий П. 3-х лет 9-ти месяцев приносил маме памперс, давая понять, что его необходимо надеть, и испражнялся в памперс в комнате, стоя на карачках. Следовательно, ребенок понимал, что он хочет в туалет, и мог некоторое время терпеть, пока мама надевала памперс. Родители пытались высаживать его на горшок или на унитаз, однако П. бурно протестовал.

Первой задачей было приучить ребенка садиться на унитаз и сидеть на нем некоторое время.

Второй задачей было приучить его испражняться в унитаз.

Для приучения сидеть на унитазе использовались жетоны (см. фото) — кружочки из картона, с обратной стороны которых была наклеена липучка для прикрепления на полоску. Поощрениембыло лакомство.

Процедура приучения проводилась на дому и заключалась в следующем. В течение часа ребенку предлагалось 3—4 раза сходить в туалет и посидеть на унитазе со спущенными штанишками. Малыша отводили в туалет, высаживали на унитаз, после чего на полоску последовательно прикреплялись 5 жетонов с пересчетом вслух (сначала в быстром темпе, но от раза к разу все медленнее). Затем ребенок вставал, одевался с помощью мамы и сразу получал лакомство. Однако вне занятий со специалистом, когда высаживать пыталась мама, ребенок еще продолжал отказываться садиться на унитаз. Тогда жетоныбылипереданы вруки мамы. Постепенно мама активнее включалась в процедуру приучения, а я несколько дистанцировалась, присутствуя, но стоя в стороне.