Аутизм. Мультидисциплинарная оценка и терапия. Модель LADDERS ²⁷⁹

Расстройства аутистического спектра (РАС) — это нарушения развития, характеризующиеся трудностями в социальном взаимодействии, дефицитом и задержкой развития коммуникативных навыков, а также ограниченными интересами. В настоящее время растет понимание того, что РАС — более сложное состояние, чем считалось ранее; во многих случаях оно связано не только с мозгом, но и с другими системами органов. Люди с данными расстройствами нуждаются в интенсивной терапевтической помощи, а также в квалифицированной диагностике и наблюдении. В статье описана мультидисциплинарная клиническая модель, в рамках которой большое количество услуг и вмешательств, необходимых пациентам с РАС, может быть предоставлено в одном учреждении, что уменьшит разобщенность процессов оказания медицинских услуг и позволит обеспечить квалифицированную диагностику и постоянное наблюдение.

Ключевые слова: аутизм, поведение, сопутствующие заболевания, скоординированная помощь

Рубрика: Модели организации комплексной помощи

Тип: научная статья

DOI: https://doi.org/10.17759/autdd.2020180303

1. Autism and Developmental Disabilities Monitoring (ADDM) Network / Centers for Disease Control and Prevention [Web resource]. iSBN 978-0-89042-555-8. URL: http://www.cdc.gov/ncbddd/autism/addm.html (Accessed 31.08.2020).
2. Baio J., Wiggins L., Christensen D.L. et al. Prevalence of autism spectrum disorder among children aged 8 years — Autism and Developmental Disabilities Monitoring Network. 11 sites, United States, 2014. Morbidity and mortality weekly report: Surveillance summaries, 2018, vol. 67, no. 6, pp. 1—23. DOI:10.15585/mmwr.ss6706al
3. Bauman M.L. Medical Comorbidities in Autism: Challenges to Diagnosis and Treatment. Neurotherapeutics, 2010, vol. 7, no. 3, pp. 320—327. DOI: 1016/j.nurt.2010.06.001
4. Coury D.L., Murray D.S., Fedele A. et al. The Autism Treatment Network: Bringing Best Practices to All Children with Autism. Pediatrics, 2020, vol. 145, no. Supplement 1, pp. s13—s19. DOI: 10.1542/2019-1895D.
5. Diagnostic and statistical manual of mental disorder: DSM-5. 5th edition. Arlington: Publ. American Psychiatric Publishing, 2013. ISBN 978-0-89042-555-8.
6. DiBari J.N., Azuine R.E., Linares D.E. et al. Maternal and Child Health Bureau’s Autism Research Program. Pediatrics, 2020, vol. 145, no. Supplement 1, pp. s5—s12. DOI: 10.1542/peds.2019-1895C
7. Jones W.E. The American Association of University Affiliated Programs. Developmental Disabilities Research Reviews, 1995, vol. 1, no.4, p ii. DOI: 10.1002/mrdd.1410010414.
8. Kanner L. Autistic disturbances of affective contact. Nervous Child. 1943: 2:217—250.
9. Lord C., Risi S., DiLavore P.S., Shulman C., Thurm A., Pickles A. Autism from 2 to 9 years of age. Archives of General Psychiatry, 2006, vol. 63, no. 6, pp. 694—701. DOI:10.1001/archpsy63.6.694
10. Newschaffer C.J., Croen L.A., Daniels J. et al. The epidemiology of autism spectrum disorders. Annual Review of Public Health, 2007, vol. 28, pp. 235—258. DOI: 10.1146/annurev.pubhealth.28.021406.144007
11. Perrin J.M., Coury D.L., Klatka K. et al. The Autism Intervention Research Network on Physical Health and the Autism Speaks Autism Treatment Network. Pediatrics (suppl). 2016, vol. 137, no. Supplement 2, pp. s67—s71. DOI:10.1542/ peds.2015-2851D
12. Warren S.L. Implementation of the President’s Program on Mental Retardation. The American Journal of Psychiatry, 1964, no. 121, pp. 549—554. DOI:10.1176/ajp.121.6.549