Детский аутизм: исследования и практика

Научные исследования

Касаткин В.Н.

Предисловие

С. 5–6

PDF

92

Опыт организации работы специализированного центра для детей с расстройствами аутистического спектра

С. 7–24

PDF

359

Опыт применения стандартизированных диагностических оценочных шкал в комплексной программе лечебно-коррекционной помощи детям с расстройствами аутистического спектра

С. 26–58

PDF

520

Исследование способности детей с нарушениями развития понимать ментальные состояния

С. 59–74

PDF

264

Общие нарушения психического развития. Атипичные аутистические расстройства

С. 75–93

PDF

1398

Злокачественные формы атипичного аутизма в детском возрасте (клинические, нейрофизиологические, коррекционные аспекты)

С. 94–124

PDF

175

Сайфутдинова Л.Р.

Особенности адаптивного поведения детей с разными вариантами дизонтогенеза

С. 125–132

PDF

346

Мухина Ю.Г., Зоненко О.Г.

Патология пищеварительной системы и аутизм

С. 133–143

PDF

231

Федотова Э.Л.

Самоощущение ребенка, имеющего сиблинга с аутизмом

С. 144–185

PDF

311

Способность понимать метафоры у младших школьников с типичным и отклоняющимся развитием

С. 186–195

PDF

216

Козорез А.И.

Особенности понимания визуальных знаков детьми с синдромом детского аутизма

С. 196–206

PDF

161

Практическая работа с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра

Развитие речевой коммуникации у детей с аутистическими нарушениями

С. 208–235

PDF

1380

Скробкина О.В.

Проблемы устной и письменной речи детей с аутизмом и особенности логопедической работы в Центре психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков

С. 236–252

PDF

525

Опыт совместного ведения процесса обучения детей с синдромом детского аутизма (психологическое сопровождение учебного процесса)

С. 253–261

PDF

143

Медведовская Т.А., Сударикова М.А.

Анализ результатов коррекции детей с высокофункциональным аутизмом

С. 262–285

PDF

225

Хотылева Т.Ю., Галактионова О.Г., Борисова О.В.

Формирование умения у детей, страдающих аутизмом, решать арифметические задачи

С. 286–301

PDF

378

Использование программы «Моторная азбука» в процессе коррекционно-развивающей работы с аутичными детьми

С. 302–312

PDF

508

Константинова В.В.

Использование изобразительной деятельности в психологической работе с детьми с расстройствами аутистического спектра

С. 313–332

PDF

428

Консультирование родителей детей с аутизмом

С. 333–344

PDF

514

Кучаева С.В., Свободина И.Е.

Формирование лексико-семантического понимания и эмоционального восприятия текста у аутичных детей

С. 345–368

PDF

169

Феррои Л.М., Панюшева Т.Д.

Формирование навыков общения у детей с нарушениями развития

С. 368–380

PDF

251

Подойникова Г.А.

Мои инопланетяне. Воспоминания-размышления обычного педагога необычного класса.

С. 381–398

PDF

89

Об авторах сборника

С. 399–400

PDF

79