Ролевая идентичность как интегральная характеристика социальной ситуации развития подростка

Рубцова О.В.

Психологическая наука и образование - №5 (67) / 2011 | Перейти к описанию

Включен в Web of Science СС (ESCI)

Включен в Scopus

Рейтинг Science Index РИНЦ 2018

2 место — направление «Психология»
2 место — направление «Народное образование. Педагогика»

75 место — общий рейтинг Science Index (3469 журналов)

4,363 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

2,109 — двухлетний импакт-фактор

Психологическая наука и образование

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1814-2052

ISSN (online): 2311-7273

DOI: https://doi.org/10.17759/pse

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 1996 года

Периодичность: 6 выпусков в год

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Психологическая наука и образование
2011. Том. 16, № 5. С. 5–13
ISSN: 1814-2052 / 2311-7273 (online)

Ролевая идентичность как интегральная характеристика социальной ситуации развития подростка ²³⁰⁵

Рубцова О.В.
кандидат психологических наук, руководитель Центра междисциплинарных исследований современного детства, ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, Россия
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3902-1234
e-mail: ovrubsova@mail.ru

Полный текст (PDF, 731 кб)
Full Text (PDF, 731 kb)

ENIn English

Распечатать
Print

Цитирование Google Академия
Citation Google Scholar

Аннотация

В статье описано экспериментальное исследование ролевой идентичности у подростков. Проанализированы основные структурные компоненты ролевой идентичности – ролевая глубина, ролевая гибкость, локус ролевого конфликта, – выявлена их связь с личностными и социальными характеристиками развития в подростковом возрасте. Приведены данные, иллюстрирующие особенности возникновения внутреннего ролевого конфликта у подростков. Выдвинуто предположение, что в основе ролевого конфликта в данном возрасте лежат позиционно-ролевые противоречия. На основе анализа эмпирического материала делается вывод, что ролевую идентичность правомерно рассматривать как интегральную характеристику социальной ситуации развития подростка.

Ключевые слова: подростковый возраст, социальная ситуация развития, ролевая идентичность, внутренний ролевой конфликт, позиционно-ролевые противоречия

Рубрика: Психология образования

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

Рубцова О.В. Ролевая идентичность как интегральная характеристика социальной ситуации развития подростка // Психологическая наука и образование. 2011. Том 16. № 5. С. 5–13.

Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
Большой психологический словарь / Под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. М., 2009.
Вачков И. В. Психологический тренинг: методология и методика проведения. М., 2010.
Выготский Л. С. Педология подростка // Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. М., 1984.
Горностай П. П. Диагностика и коррекция ролевых конфликтов // Журнал практического психолога. 1999. № 1.
Горностай П. П. Личностные характеристики ролевого поведения // Вісник Харківського держ. університету. 1999. № 439.
Методика «Q-сортировка» (В. Стефансон) // Психологические тесты / Под ред. А. А. Карелина: В 2 т. Т. 2. М., 2001.
Коновалова Н. А. Взаимосвязь внутриличностного конфликта и школьной успеваемости подростков (на примере 8–9-х классов). Дис. ... канд. психол. наук. М., 2006.
Поливанова К. Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития // Вопросы психологии. 1994. № 1.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 2006.
Gordon C. Development of Role Identities // Annual Review of Sociology. 1976. V. 2.