Адаскина Анна Анатольевна

Адаскина А.А.

Особенности подготовки учителей начальных классов к преподаванию литературного чтения по системе развивающего обучения

Вестник практической психологии образования (2023. Том 20. № 1 С. 61–70)

DOI

10.17759/bppe.2023200106

76

Адаскина А.А.

Психолого-педагогическое сопровождение школьников в системе образования Финляндии

Современная зарубежная психология (2022. Том 11. № 3 С. 8–16)

DOI

10.17759/jmfp.2022110301

212

Воронкова И.В., Лагутина Е.Н., Адаскина А.А.

Особенности учебной мотивации и эмоционального отношения к учению обучающихся 4-х классов (на примере традиционного и развивающего обучения)

Психолого-педагогические исследования (2022. Том 14. № 1 С. 32–48)

DOI

10.17759/psyedu.2022140103

779

Адаскина А.А.

Терапевтические возможности цифрового художественного творчества

Современная зарубежная психология (2021. Том 10. № 4 С. 107–116)

DOI

10.17759/jmfp.2021100410

670

Адаскина А.А., Мелюхина Н.А.

Влияние режима обучения на показатели работоспособности школьников

Психолого-педагогические исследования (2020. Том 12. № 2 С. 24–37)

DOI

10.17759/psyedu.2020120202

843

Адаскина А.А., Суннатова Р.И.

Подготовка бакалавров к практической работе с трудностями в обучении младших школьников в ходе прохождения производственной практики

Психолого-педагогические исследования (2019. Том 11. № 2 С. 74–82)

DOI

10.17759/psyedu.2019110207

340

Суннатова Р.И., Адаскина А.А.

Стиль отношения значимых взрослых к ребенку как условие становления школьной неуспешности

Психологическая наука и образование (2019. Том 24. № 2 С. 93–103)

DOI

10.17759/pse.2019240209

1382

Адаскина А.А.

Изучение феномена математической тревожности в зарубежной психологии

Современная зарубежная психология (2019. Том 8. № 1 С. 28–35)

DOI

10.17759/jmfp.2019080103

2008

Гуружапов В.А., Адаскина А.А.

Введение

Современная зарубежная психология (2019. Том 8. № 1 С. 5–6)

DOI

10.17759/jmfp.2019080100

178

Адаскина А.А.

Чувство композиции как показатель художественного воображения

Психолого-педагогические исследования (2017. Том 9. № 4 С. 51–64)

DOI

10.17759/psyedu.2017090406

1115

Следующие 1 из 11