Федина Людмила Викторовна

Брук Ж.Ю., Федина Л.В.

Оценка принципов универсального дизайна для обучения в университете: о чем умолчали респонденты

Социальные науки и детство (2025. Том 6. № 4 С. 5–23)

DOI

10.17759/ssc.2025060401

1

Волосникова Л.М., Федина Л.В., Брук Ж.Ю.

Позиции лидеров – директоров инклюзивных школ: зарубежный дискурс

Социальная психология и общество (2024. Том 15. № 1 С. 22–38)

DOI

10.17759/sps.2024150102

233

Федина Л.В., Кухтерина Г.В., Саитгалиева Г.Г., Семеновских Т.В., Соловьева Е.А.

Психологическое благополучие студентов в гетерогенной среде университета

Психологическая наука и образование (2023. Том 28. № 6 С. 70 – 81)

DOI

10.17759/pse.2023280607

328

Волосникова Л.М., Федина Л.В.

Инклюзивное совершенство: новая модель университета в XXI веке на основе универсального дизайна обучения

Психологическая наука и образование (2023. Том 28. № 6 С. 24 – 32)

DOI

10.17759/pse.2023280602

304

Брук Ж.Ю., Федина Л.В., Волосникова Л.М., Патрушева И.В., Кукуев Е.А.

Связь уровня и структуры субъективного благополучия у старших школьников

Психологическая наука и образование (2022. Том 27. № 6 С. 130–143)

DOI

10.17759/pse.2022270610

315

Волосникова Л.М., Федина Л.В., Кукуев Е.А., Патрушева И.В., Огороднова О.В.

Академическая мобильность для всех: между видением и реальностью

Психолого-педагогические исследования (2019. Том 11. № 3 С. 26–43)

DOI

10.17759/psyedu.2019110303

471

Брук Ж.Ю., Патрушева И.В., Федина Л.В.

Профессиональная проба как способ подготовки учителя начальных классов к работе в условиях инклюзивного образования

Психолого-педагогические исследования (2018. Том 10. № 1 С. 116–126)

DOI

10.17759/psyedu.2018100111

518