Ослон Вероника Нисоновна

Психология и право (2019. Том 9, № 4. С. 1–17)

Самоактивация как основа развития личностно-профессиональной компетентности специалистов учреждений для детей-сирот ¹⁷⁰

doi:10.17759/psylaw.2019090401

Психология и право (2019. Том 9, № 3. С. 112–126)

Модель профессиональной подготовки работников органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних в условиях профильной магистратуры ¹⁹⁷

doi:10.17759/psylaw.2019090309

Психология и право (2019. Том 9, № 3. С. 98–111)

Развитие компетенций специалистов органов опеки и попечительства в отношении совершеннолетних недееспособных или ограниченно дееспособных граждан в условиях дополнительного профессионального образования ¹⁹²

doi:10.17759/psylaw.2019090308

Психолого-педагогические исследования (2018. Том 10, № 3. С. 70–83)

Технология постинтернатного сопровождения выпускников организаций для детей-сирот в процессе получения профессионального образования и при первичном трудоустройстве ¹⁰³³

doi:10.17759/psyedu.2018100307

Психологическая наука и образование (2017. Том 22, № 3. С. 82–92)

Модельные программы сопровождения семей, воспитывающих детей-сирот сложных категорий ¹⁵⁵⁹

doi:10.17759/pse.2017220309

Психологическая наука и образование (2016. Том 21, № 1. С. 146–155)

Дети-сироты в образовательном пространстве России (по результатам опроса регионов o реализации гарантий доступности качественного образования для детей-сирот и лиц из их числа и поддержки их на всех уровнях образования) ²⁸¹⁷

doi:10.17759/pse.2016210113

Психолого-педагогические исследования (2015. Том 7, № 2. С. 1–13)

Организационная модель психосоциального сопровождения замещающей семьи ²⁸⁶⁹

doi:10.17759/psyedu.2015070201

Психолого-педагогические исследования (2013. Том 5, № 3)

Профессиональный стандарт специалиста по реабилитационной работе как механизм институционализации реабилитационной деятельности в России ²⁸³⁷

Психолого-педагогические исследования (2012. Том 4, № 4)

Репрезентации родителей и себя в картине мира ребенка-сироты ¹²⁵⁷

Психологическая наука и образование (2011. Том 16, № 1. С. 27–37)

Эколого-динамический подход к психологическому сопровождению замещающей семьи ¹⁸⁵⁷

Психолого-педагогические исследования (2010. Том 2, № 5)

Психологическое сопровождение семьи с приемным ребенком: концепция, инновационные технологии ¹⁶³⁹

Психологическая наука и образование (2009. Том 14, № 3. С. 44–53)

К концепции психологического сопровождения замещающей семьи ³⁴⁸⁴

Межведомственные модели оказания социальных и образовательных услуг и практика апробации и применения профессиональных стандартов работников образования и социальной сферы (2016. С. 112–116)

Возможности и перспективы внедрения нового профессионального стандарта специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере ⁶⁵⁷

Психическая депривация детей в трудной жизненной ситуации: образовательные технологии профилактики, реабилитации, сопровождения (2013)

Особенности социально-трудовой адаптации выпускников-сирот на первом рабочем месте ⁸⁶⁷

Психическая депривация детей в трудной жизненной ситуации: образовательные технологии профилактики, реабилитации, сопровождения (2013)

Эколого - динамический подход как методологическое основание к психологическому сопровождению замещающей семьи ¹¹⁰⁹

На пороге взросления (2011)

Влияние травмы сиротства на аффективно-личностную сферу подростка в условиях родственной и неродственной опеки ²¹⁷³

Ослон Вероника Нисоновна

Публикации в журналах портала PsyJournals.ru ¹²

Публикации в сборниках портала PsyJournals.ru ⁴

Медиа-материалы

Ослон Вероника Нисоновна

Публикации в журналах портала PsyJournals.ru 12

Публикации в сборниках портала PsyJournals.ru 4

Медиа-материалы

Публикации в журналах портала PsyJournals.ru ¹²

Публикации в сборниках портала PsyJournals.ru ⁴