Базовые принципы методики Floortime

Гомозова Е.С.

doi:10.17759/autdd.2017150405

Аутизм и нарушения развития - №4 (57) / 2017 | Перейти к описанию

Рейтинг Science Index РИНЦ 2018

39 место — направление «Психология»

0,344 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

0,771 — двухлетний импакт-фактор

Аутизм и нарушения развития

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1994-1617

ISSN (online): 2413-4317

DOI: http://dx.doi.org/10.17759/autdd

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2003 года

Периодичность: 4 номера в год

Язык журнала: Русский, английский

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Аутизм и нарушения развития
2017. Том. 15, № 4. С. 35–41
doi:10.17759/autdd.2017150405
ISSN: 1994-1617 / 2413-4317 (online)

Базовые принципы методики Floortime ²³⁶¹

Гомозова Е.С., логопед-дефектолог, эксперт и преподаватель DIR/Floortime, АНО дополнительного образования Коррекционно-Развивающий Центр, Москва, Россия, 79853555000@ya.ru

Полный текст (PDF, 484 кб)
Full Text (PDF, 484 kb)

Полный текст (HTML)
Read full text (HTML)

ENIn English

Распечатать
Print

Цитирование Google Академия
Citation Google Scholar

Аннотация

Представлено краткое описание концепции DIR и ее ключевой методики Floortime — системы помощи детям с расстройствами аутистического спектра, в которой важнейшая роль отводится родителям. Приведены цели, задачи и основные правила взаимодействия в стиле Floortime, а также возможные ограничения в применении метода в работе специалистов и родителей при реализации домашней программы. Метод апробирован и активно используется специалистами организации дошкольного образования «Коррекционно-Развивающий Центр» в городах Ивантеевка и Королев, а также сотрудниками МБОУ «Образовательный центр № 1» (Ивантеевка) при работе с учениками ресурсной зоны.

Ключевые слова: методика Floortime, эмоциональное развитие, взаимодействие, игра, расстройства аутистического спектра

Рубрика: Психолого-педагогическая и медико-социальная помощь

Тип: материалы конференции

DOI: http://dx.doi.org/10.17759/autdd.2017150405

Ссылка для цитирования

Гомозова Е.С. Базовые принципы методики Floortime  // Аутизм и нарушения развития. 2017. Том 15. № 4. С. 35–41. doi:10.17759/autdd.2017150405

Гринспен С. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления / С. Гринспен, С. Уидер. М.: Теревинф, 2013. 512 с.
Гринспен С., Сэлмон Ж. Ребенок-тиран: Как найти подход к детям пяти «трудных» типов. М.: Ломоносовъ, 2010. 464 с.