Аутизм и нарушения развития

Садретдинова Э.А., Башинова С.Н., Нигматуллина И.А., Васина В.В.

Оценка качества образовательной среды в детском саду для детей с РАС: методика ECERS-R

Илюнцева А.А., Мовчан А.А., Ускова О.А.

Опыт применения шкал развития MPR в диагностике детей раннего возраста с риском РАС

Аринцина И.А., Артамонова А.Ю., Кравченко А.П., Лотош О.Р., Насретдинова Ш.Ф., Шабалина Е.В.

Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития у детей от рождения до 5 лет в практической работе психологов

Ветрова М.А., Ветров А.О., Мигачев А.С.

Использование диагностического инструмента «Матрица коммуникации» в работе с ребенком с тяжелой осложненной формой аутизма