Вестник практической психологии образования

Егорова Л.В., Чупракова М.В., Орлова Н.А.

Программы психолого-педагогического сопровождения московских школьников: подходы к разработке и реализации

Борякова Н.Ю., Федоров В.В.

Стандартизация «Методики диагностики общей способности к учению у детей 6-7 лет» (автор У.В. Ульенкова, модификация Н.Ю. Боряковой)

Зарецкий В.К., Холмогорова А.Б., Радчиков А.С., Клименкова Е.Н.

Адаптация краткой версии опросника «Школьная ситуация»

Бригадиренко Н.В., Горина А.Л., Дементьев А.С., Кимстач Е.Л., Коновалов А.Ю., Куприянова Е.А., Сидоренко З.М., Стратийчук Е.В., Чиркина Р.В.

Анализ эффективности программ психологической профилактики девиантного поведения в институциональных условиях воспитания несовершеннолетних

Денисенкова Н.С., Федоров В.В.

Современная стандартизация методик Л.А. Венгера, направленных на диагностику развития умственных способностей и произвольности детей старшего дошкольного возраста

Радчикова Н.П., Одинцова М.А., Козырева Н.В., Сорокова М.Г.

Шкала реагирования на неопределенность: адаптация на белорусской выборке

Шумакова Н.Б.

Климат в классе как условие развития одаренности школьников: к проблеме подготовки современного учителя

Клопотова Е.Е., Федоров В.В.

Методика «Систематизация» в цифровом формате для оценки уровня развития логического мышления старших дошкольников

Сорокова М.Г., Радчикова Н.П., Одинцова М.А., Радчиков А.С., Козырева Н.В.

Шкала оценки цифровой образовательной среды университета для преподавателей (AUDEE-Tch Scale): стандартизация для преподавателей вузов

Шумакова Н.Б.

Особенности климата в классе и возможности его изучения у подростков