Вестник практической психологии образования

Бригадиренко Н.В., Горина А.Л., Дементьев А.С., Кимстач Е.Л., Коновалов А.Ю., Куприянова Е.А., Сидоренко З.М., Стратийчук Е.В., Чиркина Р.В.

Анализ эффективности программ психологической профилактики девиантного поведения в институциональных условиях воспитания несовершеннолетних

Денисенкова Н.С., Федоров В.В.

Современная стандартизация методик Л.А. Венгера, направленных на диагностику развития умственных способностей и произвольности детей старшего дошкольного возраста

Радчикова Н.П., Одинцова М.А., Козырева Н.В., Сорокова М.Г.

Шкала реагирования на неопределенность: адаптация на белорусской выборке

Шумакова Н.Б.

Климат в классе как условие развития одаренности школьников: к проблеме подготовки современного учителя

Клопотова Е.Е., Федоров В.В.

Методика «Систематизация» в цифровом формате для оценки уровня развития логического мышления старших дошкольников

Сорокова М.Г., Радчикова Н.П., Одинцова М.А., Радчиков А.С., Козырева Н.В.

Шкала оценки цифровой образовательной среды университета для преподавателей (AUDEE-Tch Scale): стандартизация для преподавателей вузов

Шумакова Н.Б.

Особенности климата в классе и возможности его изучения у подростков

Егоренко Т.А., Лобанова А.В., Чумаченко Д.В.

Опросник «Школьная тревожность» Б. Филлипса: результаты стандартизации русскоязычной версии «Тест школьной тревожности Филлипса»

Южакова С.А.

Комплексная помощь семьям, воспитывающим детей раннего возраста с проблемами развития, в программе «Тропинка детства»

Серякина А.В., Рамзаева В.Ю.

О научной обоснованности программы работы психолога с педагогическими коллективами и педагогами по профилактике суицидальных рисков в образовательной организации «Я выбираю жизнь!»