Вестник практической психологии образования

Кулькова Ж.Г., Федоров В.В., Лазарев А.И.

Стандартизация методики «Подростки о родителях» (авторы — Л.И. Вассерман, И.А. Горьковая, Е.Е. Ромицына, модификация Ж.Г. Кульковой, В.В. Федорова)

Степанюк Е.И.

Результаты подготовительного этапа реализации программы «Социально-психологическая адаптация будущих педагогических работников в условиях интеграции в общероссийское образовательное пространство» в вузах Запорожской области

Одинцова М.А., Стовбун Н.Ю., Радчикова Н.П.

Новая проективная методика «Раненая птица» как иллюстрация пяти способов организации жизни после травматического события

Егорова Л.В., Чупракова М.В., Орлова Н.А.

Программы психолого-педагогического сопровождения московских школьников: подходы к разработке и реализации

Борякова Н.Ю., Федоров В.В.

Стандартизация «Методики диагностики общей способности к учению у детей 6-7 лет» (автор У.В. Ульенкова, модификация Н.Ю. Боряковой)

Зарецкий В.К., Холмогорова А.Б., Радчиков А.С., Клименкова Е.Н.

Адаптация краткой версии опросника «Школьная ситуация»

Бригадиренко Н.В., Горина А.Л., Дементьев А.С., Кимстач Е.Л., Коновалов А.Ю., Куприянова Е.А., Сидоренко З.М., Стратийчук Е.В., Чиркина Р.В.

Анализ эффективности программ психологической профилактики девиантного поведения в институциональных условиях воспитания несовершеннолетних

Денисенкова Н.С., Федоров В.В.

Современная стандартизация методик Л.А. Венгера, направленных на диагностику развития умственных способностей и произвольности детей старшего дошкольного возраста

Радчикова Н.П., Одинцова М.А., Козырева Н.В., Сорокова М.Г.

Шкала реагирования на неопределенность: адаптация на белорусской выборке

Шумакова Н.Б.

Климат в классе как условие развития одаренности школьников: к проблеме подготовки современного учителя