Культурно-историческая психология

Косарецкий С.Г.

Вариативность условий и форм учебного взаимодействия как фактор академической успешности

Улановская И.М., Янишевская М.А.

Учебная деятельность в отсутствии взаимодействия?

Дерябин А.А.

Продуктивное действие в онлайн-обучении дата- и медиаграмотности

Осинина Т.Н.

Д.Б. Эльконин о развитии способностей ребенка: взгляд с позиций концепции произвольного воспроизведения

Новлянская З.Н., Коханович Е.В.

Пробно-продуктивное действие младших подростков (на материале координации учебных предметов биологии и литературы)

Цукерман Г.А., Обухова О.Л., Билибина Т.М.

Интерпсихическое начало учебного действия моделирования

Рубцов В.В., Эльконин Б.Д., Цукерман Г.А., Улановская И.М.

Школа Д.Б.Эльконина—В.В.Давыдова: от истории к перспективам

Степанова М.А.

Вариации на тему развивающего образования

Горшкова Е.В.

Культурно-исторический подход к танцевальному творчеству дошкольников: проблемы и решения

Геворкян С.Р., Акопян Н.Р., Казанчян Л.А., Хачатрян А.Г.

Современные и исторические параллели восприятия аномии в армянском обществе