Современная зарубежная психология

Чернобай Е.В., Стремилова Е.К., Бирюкова Е.А.

Использование четырехкомпонентной модели дизайна обучения в школе: анализ возможностей и ограничений

Шишова Е.О., Хотинец В.Ю.

Многоязычие и креативность в контексте когнитивной регуляции

Крушельницкая О.Б., Маринова Т.Ю., Орлов В.А., Сластина В.Б.

Профилактика школьного буллинга как фактор безопасности образовательной среды

Ермолова Т.В., Махмудова С.М., Литвинов А.В.

Особенности процессов изучения иностранного языка и овладения им: психологические и лингвистические факторы

Авдеева Н.Н., Кочетова Ю.А., Климакова М.В.

Мягкие навыки: концепции, проблемы, исследования

Корчагин Е.Н., Лобанова А.В.

Профессиональная идентичность студентов психолого-педагогического направления подготовки

Орлов В.А., Крушельницкая О.Б., Терехова Е.С.

Ролевые ожидания в системе взаимодействия субъектов образовательного процесса

Поскакалова Т.А.

Театральная деятельность как инструмент работы с рисками подросткового возраста: зарубежный и отечественный опыт

Павлова М.К., Цатрян М.А.

Психосоциальный портрет успешного директора школы российского мегаполиса

Ткаченко И.О., Тарасова К.В., Грачева Д.А.

Исследование взаимосвязи данных о результате и процессе выполнения заданий при оценке цифровой грамотности