Язык и текст

Гайворонская С.О.

Фоносемантический компонент билингвального ментального лексикона: модели распознавания слов и механизмы лексической селекции

Балыгина Е.А., Ермолова Т.В., Круковская О.А.

Дискурсивно-ориентированный подход к обучению коммуникативным аспектам синтаксиса магистрантов и аспирантов неязыковых вузов

Баева Е.И., Абакумова О.В.

Современные тенденции в преподавании итальянского и испанского языков в ВУЗе

Гайворонская С.О.

Когнитивное развитие языковой личности: к проблеме формирования самоорганизующегося ментального лексикона посредством корпусных технологий

Воробьева Е.В.

Специфика трансляции концепта «Город» средствами креолизованного текста для иностранных обучающихся

Асефа Д.Т., Энаше М.Б.

Участие преподавателей в развитии у студентов навыков говорения

Абабо А.Б., Анимав А.К.

Роль преподавателей в процессе самостоятельного изучения языка: пример Аддис-Абебского университета науки и технологий

Воителева Т.М., Текучева И.В., Логинова Н.В.

К вопросу реализации принципа историзма в преподавании русского языка в школе

Зенкевич И.В.

Американские учебники русского языка и языковая политика США: к вопросу о мотивации к изучению

Бовшик А.С.

Рекомендации для русскоязычных учащихся по совершенствованию английского произношения