Психологическая наука и образование

Новлянская З.Н.

«Сотворчество понимающих». О курсе литературы в системе развивающего образования

Коханович Е.В.

О месте и роли вопрошания в учебной деятельности

Цукерман Г.А.

Совместное учебное действие: решенные и нерешенные вопросы

Хаккарайнен П., Бредиките М.

Игровые миры и нарративы как средства развивающего образования в дошкольном возрасте

Эльконин Б.Д.

Современность теории и практики Учебной Деятельности: ключевые вопросы и перспективы

Марголис А.А.

Зона ближайшего развития (ЗБР) и организация учебной деятельности учащихся

Рубцов В.В.

Вступительное слово

Умняшова И.Б., Сафуанов Ф.С.

Модель психолого-педагогической экспертизы в системе образования

Граник Г.Г.

Структура школьного учебника как предмет научного исследования (на материале учебника нового типа по русскому языку)

Рубцов В.В., Собкин В.С., Кудрявцев В.Т., Лазарев В.С., Фрумин И.Д., Панов В.И., Василев В.К., Коханович Е.В., Болотов В.А., Цукерман Г.А., Красавина Н.Ю.

По итогам научно-практической сессии «Теория и практика учебной деятельности: традиции и инновации» к 85-летию со Дня рождения В. В. Давыдова