Психологическая наука и образование

Кудина Г.Н.

Опыт качественного анализа возрастных и индивидуальных особенностей развития читателей-школьников. Сообщение 1. Понимание литературы младшими школьниками

Хрусталева Т.М.

Художественная одаренность будущих учителей изобразительного искусства. Постановка проблемы

Карпов А.О.

К проблеме социокультурной диспозиции школы

Рубчевский К.В.

Формы прохождения социализации личности

Гуружапов В.А.

Некоторые особенности актуализации смылопорождающих систем понимания искусства детьми

Сулейманян А.Г.

Ритуал как средство формирования произвольности действий

Юдашина Н.И.

О роли субъективного фактора в познании биологической реальности

Сапогова Е.Е.

Об объективации человеческой сущности в контексте культурного социогенеза. Опыт психологического анализа семиосферы

Гуружапов В.А.

Роль образа в актуализации смыслопорождающих систем понимания искусства детьми (на материале анализа детьми содержания произведений живописи)

Чубук Н.Ф.

Особенности становления образа «детского» героя в условиях специального обучения литературе