Шумакова Н.Б., Белова Е.С. Отношение одаренных младших школьников и подростков к цифровым ресурсам в контексте учебно-познавательной деятельности С. 7–21 PDF DOI 10.17759/ssc.2026070301 0
Попова А.В., Шкурова Н.С. Школьная среда глазами приемных подростков: ресурсы, барьеры и системные противоречия С. 22–42 PDF DOI 10.17759/ssc.2026070302 0
Радчикова Н.П., Одинцова М.А., Сорокова М.Г., Гонта А.В. Краткая версия методики «Уровень выраженности потребности в самопознании» (УВПС) для подростков 10—18 лет С. 43–66 PDF DOI 10.17759/ssc.2026070303 0
Буй Ф.Т. Психологическое благополучие у подростков с разными уровнями интеллектуальных способностей С. 67–78 PDF (англ.) DOI 10.17759/ssc.2026070304 0
Мапоса А. Разработка концептуальной основы программы профилактики сексуального насилия в отношении детей в районе Гверу, Зимбабве: вовлечение заинтересованных сторон в выработку решений с учетом местного контекста С. 79–113 PDF (англ.) DOI 10.17759/ssc.2026070305 0
Серебрянская Е.В., Телицына А.Ю. Правовые модели регулирования абортов и их значение для политики в сфере семьи, материнства и детства С. 114–128 PDF DOI 10.17759/ssc.2026070306 0
Клопотова Е.Е., Дубешко Н.Г., Смирнова С.Ю. Проектирование игрушек для современного детства в России и Беларуси: производители, педагоги и психологи (по итогам Международного круглого стола «Междисциплинарный анализ современного дошкольного детства в России и Беларуси. Игрушка: от теории к практике») С. 129–143 PDF DOI 10.17759/ssc.2026070307 0