Теоретические и прикладные аспекты деятельности Центра экстренной психологической помощи МГППУ

Безопасность как психолого-педагогический ресурс образовательной среды и направление оказания психологической помощи

Вихристюк О.В.

Организационные и содержательные аспекты деятельности Центра экстренной психологической помощи Института экстремальной психологии МГППУ

Миллер Л.В.

Модель экстренной психологической помощи

Бовина И.Б., Панова Т.Б., Малышева Н.Г.

От коллективной угрозы к коллективной защите: взгляд теории социальных представлений

Банников Г.С.

Особенности пограничных психических нарушений у детей из школ-интернатов Южной Осетии, находившихся на реабилитации в детском реабилитационном центре (июнь-август 2009)

Балакин М.А.

Особенности организации психологической помощи с привлечением волонтеров

Семенов В.В., Григолашвили И.С., Жданова Л.В.

Возможности оказания психологической помощи участникам образовательного процесса в переживании суицида учащегося

Ковров В.В., Оганесян Н.Т.

Теоретические подходы к экспертизе процесса воспитания в школе в аспекте его психологической безопасности

Лактионова Е.Б.

Личностное развитие педагога как субъекта экспертизы психологической безопасности образовательной среды

Пономарев П.Л.

К проблеме психологической безопасности образовательной среды детско-юношеских спортивных школ

Коджаспиров А.Ю.

Профессиональное выгорание психологов-консультантов телефона доверия. Специфика, профилактика, возможности коррекции

Щукина Ю.В.

Актуальные проблемы супервизорской практики

Геронимус И.А.

Развитие временной перспективы абонента, как задача психологического консультирования по телефону абонентов подросткового возраста

Полетаева М.В.

Консультирование родителей, обратившихся на телефон доверия по поводу конфликта с детьми