Чудинова Елена Васильевна

Чудинова Е.В.

Восхождение от абстрактного к конкретному в предметном курсе основной школы (к проблеме развития научных понятий в школьном обучении)

Культурно-историческая психология (2025. Том 21. № 4 С. 89–99)

DOI

10.17759/chp.2025210409

30

Чудинова Е.В.

Учитель в ситуации постановки учебной задачи

Культурно-историческая психология (2025. Том 21. № 2 С. 16–26)

DOI

10.17759/chp.2025210202

77

Чудинова Е.В., Шишкина И.А.

Психологические основания обучения младших школьников простейшему экспериментированию

Психологическая наука и образование (2025. Том 30. № 2 С. 100–113)

DOI

10.17759/pse.2025300208

153

Новлянская З.Н., Чудинова Е.В.

Пробно-продуктивное действие младших подростков (на материале координации учебных предметов биологии и литературы)

Культурно-историческая психология (2024. Том 20. № 1 С. 38–47)

DOI

10.17759/chp.2024200106

175

Чудинова Е.В., Зайцева В.Е., Минкин Д.И.

Самостоятельность и инициативность старших школьников в учебном моделировании

Психологическая наука и образование (2024. Том 29. № 1 С. 61–74)

DOI

10.17759/pse.2024290105

687

Чудинова Е.В., Зайцева В.Е.

«Трудное дыхание»: к вопросу о преодолении натурального в культурном

Культурно-историческая психология (2022. Том 18. № 1 С. 60–68)

DOI

10.17759/chp.2022180106

313

Чудинова Е.В.

Инициативная опора школьников на схемы в самостоятельном решении задач

Психологическая наука и образование (2021. Том 26. № 2 С. 66–77)

DOI

10.17759/pse.2021260206

333

Чудинова Е.В.

О месте и роли вопрошания в учебной деятельности

Психологическая наука и образование (2020. Том 25. № 4 С. 60–70)

DOI

10.17759/pse.2020250406

377

Чудинова Е.В.

«Новая биология» и ее образовательные результаты

Психологическая наука и образование (2019. Том 24. № 3 С. 63–73)

DOI

10.17759/pse.2019240306

832

Чудинова Е.В.

Учебная проба как проект и реальность в учебной деятельности подростков

Культурно-историческая психология (2017. Том 13. № 2 С. 24–30)

DOI

10.17759/chp.2017130203

870

Следующие 5 из 15