Культурно-историческая психология

Гордеева Т.О., Сычев О.А., Сухановская А.В.

Динамика учебной мотивации и ориентации на оценки у российских подростков в период с 1999 по 2020 гг.

Ахутина Т.В., Ощепкова Е.С.

Диссоциация развития синтаксиса и лексики у младших школьников с разным нейропсихологическим профилем

Захарова М.Н., Мачинская Р.И., Агрис А.Р.

Управляющие функции мозга и готовность к систематическому обучению у старших дошкольников

Паникратова Я.Р., Власова Р.М., Лебедева И.С., Синицын В.Е., Печенкова Е.В.

Возможности методов нейровизуализации и нейростимуляции для развития теории системной динамической локализации высших психических функций

Корсакова Н.К., Вологдина Я.О.

Варианты нейропсихологического синдрома и этапы генеза концепции А.Р. Лурии о мозговой организации психических функций

Мекаччи Л.

Некоторые воспоминания о Лурии

Верч Д.В.

Впечатления об Александре Романовиче Лурии

Коул М.

Вспоминая Александра Лурию…

Эльконинова Л.И., Крыжов П.А.

Психологическая экспертиза куклы в рамках культурно-исторического подхода: границы и возможности

Якшина А.Н., Ле-ван Т.Н.

Особенности представлений дошкольных педагогов о детской игре и наблюдении за ней