Клиническая и специальная психология

Галасюк И.Н.

Особенности родительских позиций в семье с умственно отсталым ребенком

Поневаж Е.В.

Женщина после преждевременных родов: эмоциональные переживания

Заорска М., Янишевска-Нестёрук З.

Незрячий и слабовидящий ребёнок в системе интеграционного обучения в Польше

Борисенко А.В., Куртанова Ю.Е.

Представления о смерти у детей при хронических соматических заболеваниях (на примере нефрологических заболеваний)

Минеева Т.Н., Труханова Ю.А.

Психолого-педагогическое сопровождение детей младшего дошкольного возраста после кохлеарной имплантации на базе ПМПС центра

Авдулова Т.П., Витковская Е.В., Поневаж Е.В.

Рисковое поведение в юности: отклонение или норма?

Кинтанар Л., Соловьева Ю.

Рисунок как метод подготовки к школе

Лебедева Л.Д.

Восстановительная арт-терапия эмоциональных состояний онкобольных

Граматкина И.Р.

Разработка индивидуальных образовательных планов развития ребенка с вариантом расстройства аутистического спектра (РАС) в инклюзивном ДОУ

Егоров А.В., Захаренко Н.В., Казаков А.М., Казьмин А.М., Фирсова Л.В.

Пилотажное исследование достижений, зрелости психофенотипа и эмоциональной адаптации дошкольников с типичным и атипичным развитием в инклюзивных группах