Клиническая и специальная психология

Майзель О.В.

Метод развития познавательного потенциала Р. Фейерштейна и Р. Гузмана

Самсонова Е.В., Мельникова В.В.

Готовность педагогов общеобразовательной организации к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми с инвалидностью как основной фактор успешности инклюзивного процесса

Валента М., Лудикова Л., Крейчова Л., Михалик Д., Храстина Я., Храска М., Финкова Д., Лангер Г., Михалик Я.

Исследование факторов, определяющих динамику обучаемости у детей с особыми образовательными потребностями (подготовительный этап)

Валента М., Крагулцова К., Листьякова И.

Сравнение эффективности драматерапии у клиентов с наркозасисимостью в лечении

Ледовских А.Г., Луковцева З.В.

Алекситимия у лиц, систематически занимающихся оздоровительной йогой

Агаларова К.Н.

Субъективные параметры оценки больничной среды и их влияние на психологическое благополучие пациентов

Вачков И.В.

Возможности метафоры в сказкотерапевтической работе со взрослыми

Мосина Е.С.

Психологическая поддержка и сопровождение семей, имеющих ребенка с сахарным диабетом 1 типа, методами интегративной сказкотерапии на начальном этапе заболевания

Валента М., Листьякова И., Веитова–Силарова Л.

Оценка процесса драматерапии с клиентами, находящимися в сообществе реабилитации наркомании

Бондаренко Я.А., Якимова Т.В.

Осведомленность в истории своей семьи как фактор психологического благополучия в подростковом возрасте