Психологическая наука и образование

Куравский Л.С., Марголис А.А., Мармалюк П.А., Панфилова А.С., Юрьев Г.А.

Математические аспекты концепции адаптивного тренажера

Дворянчиков Н.В., Калашникова Т.В., Печникова Л.С., Фролова Н.В.

Использование электронного обучения в образовательном процессе: проблемы и перспективы

Минюрова С.А., Леонова О.И.

Профессиональный экзамен: оценка квалификации педагога на соответствие требованиям профессионального стандарта

Забродин Ю.М., Гаязова Л.А., Сергоманов П.А.

Дифференцированные уровни квалификации педагога и структура профессионального стандарта педагога

Забродин Ю.М., Сергоманов П.А.

Основные итоги апробации и первых этапов внедрения профессионального стандарта педагога

Ямбург Е.Ш.

Внедрение профессионального стандарта педагога: необходимость второго шага

Марголис А.А., Аржаных Е.В., Гуркина О.А., Новикова Е.М.

Готовность педагогов к введению профессионального стандарта: результаты социологического исследования

Рубцов В.В., Гуружапов В.А.

Проектирование магистерской программы исследовательского типа с учетом результатов апробации и внедрения профессионального стандарта педагога

Шадрина Л.Г., Андрианова Е.И., Столярова И.В.

Профессионально-ориентированная подготовка студентов магистратуры в процессе реализации модуля «Педагогический мониторинг освоения детьми дошкольной образовательной программы» в программе магистратуры

Виноградов В.Л., Панфилов А.Н., Панфилова В.М., Рахманова А.Р.

Интегрированное образовательное пространство вуза и школы как основа практико-ориентированной подготовки будущих учителей